《父母和孩子的爱》.ppt

学习目标 知识目标：理解父爱的本质和母爱的本质，了解作者关于健康而成熟的灵魂的观点。能力目标：体会本文思路清晰、结构严谨的写作特点。学会对生活现象进行哲学层次的思考。?情感目标：认识到父母之爱的伟大，学会爱自己的父母。进而敬畏生命，学会回馈社会。 本文是属于议论文，　　课文主要阐述了怎样的观点？ 　　——阐述父爱和母爱的本质，并比较它们之间的区别，父爱和母爱共同促成了人的成熟。 母 爱 的 特 点 : 母亲代表自然世界，是我们的故乡，是大自然，大地和海洋 母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感 母爱是无条件的 积极面：是世界上最伟大的爱，是每个人内心深处最为渴求的。 消极面：不能用努力去换取，而且根本无法赢得。 父 爱 的 特 点 ： 父亲代表思想世界，代表法律、秩序和纪律等事物的世界 父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心 父爱的原则是：我爱你，因为你符合我的要求，因为你履行你的职责，因为你同我相像 积极面：可通过自己的努力去获得，可以受自己的控制和支配。 消极面：必须靠努力才能得到，在辜负父亲期望的情况下，可能会失去父爱。 文章中谈到两种爱的原则：“我爱，因为我被人爱”和“我被人爱，因为我爱人”；“我爱你，因为我需要你” 和“我需要你，因为我爱你”。 【引导质疑，深入感知】 1、文章谈到两种爱的原则：“我爱，因为我被人爱”和“我被人爱，因为我爱人”；“我爱你，因为我需要你”和“我需要你，因为我爱你”。它们的区别在哪里？寻找生活中自己曾经有过的这种感情经历。 2、怎样理解“一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲的高度。他发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知”？ 明确：成熟的人不依赖父母提供的世界，而是自己心中拥有两个世界，树立两个形象：在母性的良知即就是爱的能力之上同时具备理智和判断。 3、面对父爱与母爱各自的特点，谈一谈你希望成为一个怎样的人。 4、尝试回答问题：为什么文章的题目叫“父母与孩子之间的爱”？ 情感延伸 深入探究 弗洛姆想教会我们“爱的艺术”，想把爱同健全的人格结合起来。那么，我们应当怎样爱父母呢？结合《诗经》《论语》《弟子规》的相关资料，写出自己感受最深的一点。 * * 父母与孩子之间的 一个天生自然的人爱他的孩子，一个有教养的人爱他的父母。 ——林语堂 抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些奇怪。???? 经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有三四个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。??? 随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了一下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住妈妈爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。 著名的德国（后加入美国籍）精神分析学家、社会学家和哲学家 精神分析学派中对现代人的精神生活影响最大的人物 长期研究马克思主义和弗洛伊德主义 主要著作有《爱的艺术》《心理分析和伦理学》等，内容广泛，涉及当代西方哲学、社会学、精神病学、心理学、伦理学等诸多学科。 弗罗姆: 一部以精神分析的方法研究和阐述爱的艺术的理论专著 爱是一种主动的能力，爱和其他艺术一样，是可以而且应该学习的 自1956年问世以来已经被译成二十多种文字，至今畅销不衰 《爱的艺术》 如果没有爱他人的能力， 如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人， 那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。 每个人都可以问问自己， 你确实见过多少真正有能力爱的人呢？ 《爱的艺术》前言 人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表 成熟时期 少年时期 8—10岁 8岁以下 刚出生阶段 特　　　　　　征 年龄段 无爱的意识 有被爱的意识 有爱的意识： 通过自己的努力去唤起爱。 克服自我中心阶段，体验关心他人以及同他人的统一， 感觉到爱唤起爱的力量，爱比被爱更重要，给比得更能使自己满足、快乐！ 成熟的爱 无爱 | 被爱 | 有爱 | 创造爱 爱不是与生俱来的！ 明确：按照作者的观点，爱自己的价值在自我中是不能实现的，这在他人和社会的存在中才能实现。“他人的要求同自己的要求同等重要——事实上也许更为重要。给比得更能使自己满足，更能使自己快乐