八年级上第四单元导学案.docVIP

南大镇校语文学研指导案（教师用） 课题 孔孟论学习 总序 第　个教案 课型 新授 课时 3课时 主备 曹小燕 审核 易清元 授课班级 八年级各班 教学目标 1）熟读并能背诵课文。 2）熟悉文言文的语言现象，感知古今语言的不同。 3）感知文章的内容，揣摩作者的思想。 重点难点 教学重点：学习目标2 教学难点：学习目标3 课时安排 第一课时：朗读课文，完成预习案。 第二课时：探究案学习 第三课时：训练案 学生活动 教师活动 一、自主学习 ? 1、依据预习案诵读教材，进行整体感知；勾画课本上重点文言词句并写上批语；熟记基础知识，了解每段的主要意思，背诵全文。 2、完成预习自测题目：1 2 3 题书面完成，4题自查记忆。 3、将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑问”处。 4、限时15分钟完成。 二、研读课文，合作探究. 一）完成预习案： 1、走近作者 2、整体感知 这十三则也孟名言，从哪些方面谈了读书之道？ B、初读感悟。 D、预习自测1 2 3 4 给加点的字注音。 解释加点的词。 文学常识填空。 背诵并默写课文。 E、了解《论语》《孟子》。（见导学案信息链接） 教师巡视，答疑 二）完成探究案 学生用3分钟时间认真思考这些问题，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。 1、探究点1 ：学而不思则罔，思而不学则殆。 提示：学习与思考有什么样的辩证关系？ 探究点2：熟记本文的文言现象 通假字 一词多义 古今异义 词类活用 探究点3：通过读课文你会发现《论语》《孟子》两部经典，虽都属语录体，但语言各有特色，你能说说他们各自的语言特色吗？ 探究点4：你怎样理解：尽信《书》，则不如无《书》为句话的？ 三）文本拓展 《快乐达人》，你会有新发现或启示吗？ 1、组织学生讨论交流 2、展示分组 3、倾听学生的发言，观看学生的展示。对学生的展示、质疑进行补充与点评。 三、我的疑惑 1、学生提出自己不明白的问题。 2、我的收获（反思静悟，体验成功） 鼓励学生大胆发言。 四、归纳小结 读《孔孟论学习》让我们懂得了正确的学习态度、学习方法、学习原则、学习意义。本节课……（ 小组）表现特别突出，同学……（优胜个人）表现特别积极，掌声鼓励。 对学生的总结与评价进行评价。 五、板书设计 孔孟论学习 1. 温习的重要（第一，二则）。 2. 学习与思考缺一不可 （第三则）。 3. 虚心好学（第四、五、八则）。 4. 情感、态度于学习具有更重要的作用（第六则）。 5. 启发式教学原则，学习主体的第一性原则（第七则）。 6. 学习经典是与大师、先贤对话、交流（第九则）。 7. 学习、深造的正确途径是依靠自己主动学习，主动获得（第十则）。 8. 学习的关键在于专心致志（第十一则）。 9. 做学问要有成就必须持之以恒，坚持到底，不能半途而废（第十二则）。 10. 读书、学习要有怀疑精神（第十三则）。 论点：书非借不能读也　　举例论证：天子之书——七略四库　　富贵家之书——汗牛塞屋 有书而不读　　其他——祖父积、子孙弃