《2016年中考安徽语文复习方案课件_第二篇现代文阅读(385张ppt)》.ppt

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板块四┃ 小说阅读 1.依次填写小说的主要故事情节。 ______(1)______→______(2)______→______(3)______→儿子明白了父亲其实没有“母校” (1)____________________________________________ (2)____________________________________________ (3)____________________________________________ 2.⑧~?段与小说的核心内容“父子的母校”看似无关,实则联系紧密,请说明理由。 ______________________________________________ ______________________________________________ 板块四┃ 小说阅读 3.下列有关“父亲”的语言描写,有符合人物身份的,也有不符合的,试作分析。 ①“那个大啊!那家伙,那个高啊!那个美啊!” ②“那教室,那家伙,开阔敞亮,窗明几净。” ③“信不信?那家伙!” (符合)第________句。 ______________________________________________ (不符合)第________句。 ______________________________________________ 板块四┃ 小说阅读 4.小说中“父亲”这一人物形象很感人,请作具体分析。(写出两点) ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 板块四┃ 小说阅读 二、[2012?安徽] 阅读下文,回答问题。 红橘甜了 骆 驼 放下电话细一思量,这已经是父亲第四次催我了。父亲说,这场大雪过后,红橘更甜了,硬是甜得入了心呢!说这话时,那声音挺富激情的。父亲的意思,要我快些回去,尝尝今年橘子的味道。 父亲精心侍弄的那些红橘树,是十多年前我从外地弄回去的。那一年我刚参加工作,为了表示孝心,我特地买了十几株红橘苗,回家同父亲一起栽下。从此,父亲便精心侍弄那些树 板块四┃ 小说阅读 苗,似亲儿女般。浇水、施肥、修枝、杀虫,那严肃劲,不亚于教育我们。那些果树也很通人性,几年后便出落得挺拔而多姿。我记得第一年花开时节,父亲在电话里像孩子见到第一场雪那般激动,父亲说,白花花的满树枝啊,香气跑了好几里呢!当乡亲们夸奖橘花的香气时,父亲又像孩子受了老师表扬那般露出羞涩的神色,说,这树是我儿子从县城弄回来的优良品种呢!就这样,父亲怀着兴奋和渴盼的心情,等待着橘子的成熟。那几个月,我们隔几天总接到父亲的电话。橘子有指头大了呢!橘子有乒乓球大了呢!橘子有鸡蛋大了呢!有些橘子有黄色了呢!有几个橘子全部黄了呢!父亲总是在说橘子! 板块三┃ 散文阅读 3.铺垫 铺垫是在主要人物、事件高潮出现之前,对其环境、情绪、气氛等进行详尽描写,在吊足了读者的胃口之后,才“千呼万唤始出来”。运用铺垫的目的是想造成一种“山雨欲来风满楼”的艺术效果,同时也能极大地增强文章的感染力和吸引力。 4.伏笔、照应 伏笔与照应在写作中是紧密联系在一起的,如果前有伏笔就必然后有照应,否则文章是不完整的。伏笔,实际上是对将要出现的事件作暗示,其作用是为情节发展或形象刻画作铺垫;照应,则是文章前后内容上的关照呼应。照应的方式主要有:与伏笔照应、与开头照应、与题目照应等。照应使用得好,可使文章结构更严谨细密,主题更鲜明。 板块三┃ 散文阅读 5.悬念 先不把谜底揭开,引出下文。作用:激发读者的阅读兴趣。 6.象征 象征是把抽象的思想或感情用某一特定的具体事物来表现,使之形象化、具体化。运用象征不仅便于读者理解和接受,也能使作者所要表达的意思更为含蓄深刻,即“寓理于物”或“托物寓意”。 7.夸张 夸张是一种故意“言过其实”的形象化手法。夸张手法分扩大夸张、缩小夸张、超前夸张三种。在记叙文中恰当地使用夸张手法,可以突出人物,强化感情。 板块三┃ 散文阅读 二、记叙的顺序 记叙的顺序一般可分为四种:顺序、倒叙、插叙和补叙。 1.顺叙 按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。顺叙的使用最为广泛。 2.倒叙 将事情的结局或某个最重要或最突出的片段提到前面叙述,然后依“自然时序”进行叙述。一般来说,情节曲折、复杂的事情才需

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