《诗词五首》第三课时《水调歌头》.docVIP

通津铺中学《 语文 》学科新课堂改革 讲 学 案 九年级 班 主备教师： 学生姓名： 授课教师： 授课日期： 年 月 日 课时序号： 节 标题 《诗词五首》 学习目标 知识与技能 1、激发阅读和欣赏诗词的兴趣，培养鉴赏诗词的能力，进而感受古代诗词的艺术魅力。2、通过反复诵读，体会诗词所表达的思想感情，领悟其隽永的意蕴。 过程与方法 朗诵、背诵、合作交流、共同探究 情感态度与价值观 加强朗读教学，在反复朗读中体会诗歌的优美意境，品味诗中的“美点”。 教学重点 理解诗词内容，把握诗人的情感，背诵诗歌 教学难点 对诗中千古名句的理解 教 学 程 序 备注 第 三 课 时 一、回顾练习、预习检查。 1、《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》被誉为“千古奇偶”的诗句是 “ ， ” 2、《无题》诗中被世人称道的警句是 “ ， ” 3、给加点字注音： 宫阙（ ） 琼（ ）楼 绮（ ）户 婵（ ）娟（ ） 不胜 ）寒 丙辰（ ） 4、解释下列词语： 把： 朱阁： 不胜寒： 绮户： 无眠： 何似： 何事： 婵娟： 5、背诵《使至塞上》《泊秦淮》《无题》《浣溪沙》 二、有关资料 苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家。字子瞻，又字和仲，号东坡居士。汉族，眉州眉山（今属四川）人。与父苏洵，弟苏辙合称三苏。他在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为唐宋八大家之一；诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家；画学文同，喜作枯木怪石，论画主张神似。诗文有《东坡七集》等，词有《东坡乐府》。 1076年，即丙辰年）中秋节夜晚。当时，苏轼正被贬为密州太守（今山东诸城县）。 他的弟弟苏辙（子由）也因与变法派意见不合，远在山东济南，此时兄弟二人已有六、七年没有相见了。此时，苏轼开怀畅饮直到天明，禁不住思绪万千，乘着酒兴，写下了这篇千古名篇。 三、合作交流、成果展示 1、词前小序有什么作用？ 2、词中哪一句体现了作者向往天上宫阙，不愿留在人间？为什么？ 3、上阙词中的哪些句子写出了词人的内心矛盾? 4、下片中“转朱阁，低绮户，照无眠。”无眠人是谁?为何无眠？ 5、下阕词中作者的感情有哪些变化？这首词表达了作者怎样的胸襟和感情？ 6、①词的上下阕主要写什么？两者有何联系？②词中哪些地方用了联想和想象？（联想和想象的区别你知道吗）词中哪些是实景？哪些是虚景？ 7、你最喜欢哪一句？为什么？ 8、你能根据下列提示背诵这首词吗？ 丙辰　　，欢饮　　，大醉，作此篇，　　　。 明月————？把酒————。 不知————，今夕————。我欲————，又恐————，高处—————。起舞————，何似———？ 　　转——，低——，照——。不应——何事————？人有————，月有————，此事————。但愿————，千里————。 四、拓展延伸 1、你能举出哪些有关“月”的诗词？ 2、假如你穿越时空隧道,站在东 坡大师面前,你将对他说些什么？ 3、过中秋节时你能设计一条祝福短信给远方的亲人或朋友吗 ？ 五、达标测评 1.根据拼音写汉字或给加点字注音。 苏轼 遥问天上宫阙 ，何事长 向别时圆？在月光低照绮 户之间无眠，Chán juān 有意，必定起舞弄 人间清影。??2.解释加点的词。 把 酒问青天 高处不胜 寒? 起舞弄 清影 何事长 向别时圆??3.苏轼，字?，号?，与《水调歌头》一词的小序中提到的“子由”（即弟弟?）及父亲?同为“?”，水调歌头是这首词的?。? 4.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是 A.不知/天上/宫阙，今夕/是/何年？ B.我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇。 C.不/应有恨，何事/常向/别时/圆？? D.但愿/人长久，千里/共婵娟。? 主题文意细斟酌?：???5．?选择下列对《水调歌头》一词判断有误的一项。 A．词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生活的向往与追求。 B．词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界。 C．词的下阕点明题旨的句子是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。 D．词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。 6．?《水调歌头》中“此事古难全”里的“此事”是指?；月圆之夜，给远方的朋友发条祝福短信，你可以用《水调歌头》里“?”的句子。 7．?有人就此词的上阕上了个上联，请你根据下阕内容对出下联： 上联：望月怀逸兴壮思，自具雅量高致。 我的下联： 学习 体会 参考答案 一、1．shì?què?cháng?qǐ?婵娟?nòng 2．执，持；忍受，禁受；戏弄；常常。 3