赤壁赋导学案(分课时).docVIP

《赤壁赋》导学案第一课时【学习目标】1、圈画并识记赋文体常识及作者苏轼相关常识。2、学习一二自然段，借助注释疏通文意，理清段落思路，积累文言知识。【自主学习】1关于赋文体常识。（见材料补充）2苏轼简介：（1）苏轼，北宋文学家，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。父苏洵，弟苏辙均以文名著称，而以苏轼成就最大。文坛历史上称他们父子为“三苏”。宋仁宗嘉佑二年，苏轼中进士，受到当时文坛领袖欧阳修的赞赏。宋神宗熙宁年间，王安石实行变法，苏轼因反对新法而外调杭州通判，转任密、徐、湖州知州。元丰二年因讽刺新法的诗句，而被捕下狱，后贬为黄州团练副使，因筑室于东坡而自号东坡居士。哲宗继位，一度被召回家，登哲宗亲政，苏轼再一次遭贬到惠州，后又到琼州。徽宗即位后，遇赦北还，途中在常州病逝。（2）唐宋八大家：指唐宋时期的八个散文家，即韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。（3）三苏：指北宋文学家苏洵与其子苏轼、苏辙。（4）苏黄：指北宋文学家苏轼和黄庭坚。（5）苏辛：指宋代豪放词人苏轼和辛弃疾。（6）苏门四学士：北宋诗人黄庭坚、秦观、晁补之和张耒，他们四人都出于苏轼门下，且诗文成就极高，故而得其名。3乌台诗案：乌台指的是御史台，汉代时御史台外柏树上有很多乌鸦，所以人称御史台为乌台，也戏指御史们都是乌鸦嘴。　　北宋神宗年间苏轼因为反对新法，并在自己的诗文中表露了对新政的不满。又由于他当时是文坛的领袖，任由苏轼的诗词在社会上传播对新政的推行很不利。所以在神宗的默许下，苏轼被抓进乌台，一关就是4个月，每天被逼要交代他以前写的诗的由来和词句中典故的出处。由于宋朝有不杀士大夫的惯例，所以苏轼免于一死，但被贬为黄州团练。4古汉语知识梳理（1）注音壬戌水波不兴窈窕冯虚御风扣舷而歌桂棹溯流光倚歌而和之幽壑嫠妇（2）通假字举酒属客冯虚御风（3）实词积累泛舟举酒属客白露横江纵一苇之所如凌万顷之茫然击空明兮溯流光倚歌而和之（4）词类活用舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（5）古今异义望美人兮天一方白露横江凌万顷之茫然（6）古汉语句式苏子与客泛舟游于赤壁之下月出于东山之上，徘徊于斗牛之间凌万顷之茫然客有吹洞箫者（7）文化常识望既望晦朔（8）熟语积累清风徐来，水波不兴余音袅袅，不绝如缕（9）名句默写并翻译诵明月之诗，__________________。客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，___________，余音袅袅，___________。舞幽壑之潜蛟，______________________。【整体感知】课文第一段通过叙事、写景、抒情等表达方式，来表达作者即景乐甚的情怀。首先交代了人物、时间、地点、事件____________________________________。接着借____________________八字整体写出夜游赤壁之景，后又通过_______________________________________________________详写赤壁夜月的美景。最后诗人在此美景之下抒写了自己感受：__________________________________________________________________________________。【问题探究】（1）作者的感情从乐到悲变化是否太突兀？悲从何来？第二课时【学习目标】（1）学习三、四、五自然段，借助注释疏通文意，理清段落思路，积累文言知识。（2）探究苏轼通过对自然中江月的感受阐发了怎样的人生哲理，反映了苏轼怎样的心态和胸襟。【自主学习】古汉语知识梳理（1）注音愀然山川相缪舳舻旌旗酾酒横槊赋诗渔樵麋鹿匏樽蜉蝣挟飞仙肴核既尽则天地曾不能以一瞬杯盘狼籍枕藉（2）实词积累愀然正襟危坐山川相缪方其破荆州下江陵酾酒临江固一世之雄而吾与子之所共适洗盏更酌肴核既尽（3）通假字则天地曾不能以一瞬举匏樽以相属（4）词类活用西望夏口，东望武昌下江陵，顺流而东也况吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾而友麋鹿不知东方之既白（5）古汉语句式何为其然也？”此非孟德之困于周郎者乎而今安在哉？相与枕藉乎舟中（6）一词多义如纵一苇之所如浩浩乎如冯虚御风乎浩浩乎如冯虚御风此非孟德之困于周郎者乎相与枕藉乎舟中于苏子与客泛舟游于赤壁之下月出于东山之上此非孟德之困于周郎者乎而羽化而登仙扣舷而歌之之月出于东山之上纵一苇之所如泣孤舟之嫠妇耳得之而为声而今安在哉侣鱼虾而友麋鹿（7）默写并翻译翻译下列句子。客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？_____________，东望武昌，_____________，郁乎苍苍，__________________________？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，_____________，旌旗蔽空，_____________，___________