《马说》赏析.pptVIP

那为什么韩愈还要如此肯定自己的观点？（结合背景来思考） 这篇《马说》大约作于贞元十一年至十六年间（中唐时期）。这时，韩愈初登仕途，很不得志。他曾三次上书宰相求擢用。很可惜有“忧天下之心”的他，终未被采纳。后来又相继依附于一些节度使幕下，郁郁不得志，再加上当时藩镇割据，宦官专权，朋党之争激烈，有才能之士不受重视，所以他有“伯乐不常有”之叹。 那为什么韩愈还要如此肯定自己的观点？（思考其写作意图） 作者想通过千里马的遭遇，暗示封建统治阶级既不识人才又不重视人才，致使大批人才终生被埋没。抒发了作者怀才不遇，渴望被赏识、被重用的心理。 * ——六组 马　说 千里马与伯乐的关系。 千里马被埋没的原因。 不是天下没有千里马，而是“不知马” 。 1、千里马的处境是怎样的？ 答:衹辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称。 2、千里马都受到了哪些不公平的待遇？ 答:虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。 3、食马者的愚昧无知表现在哪里？ 答：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”。 4、千里马被埋没的根本原因？ 答：食马者不知其能千里而食也。 请用原文回答下列问题 千里马：喻人才 伯 乐：喻能识别人才的人 食马者：喻不能识别人才的统治者 1、文中的“千里马”、“伯乐”、 “食马者”各比喻什么? 托物寓意 千里马 人才 伯乐 赏识人才的人 借千里马难遇伯乐，最终被埋没，揭露封建统治者埋没人才的现象，也表达作者怀才不遇的愤意。 怀才不遇、壮志难酬的愤懑心情，对统治者埋没、摧残人才进行讽刺和控诉。 2、作者借“千里马”不遇“伯乐”的 遭遇，寄托了怎样的思想感情？ 3、本文在表现手法上有什么特点？ 托物寓意： 寓深刻思想于具体形象之中。 因为有了伯乐，千里马才会被识别出来并加以区别对待，没有了伯乐，千里马就只能沦为普通的马，甚至还不如普通的马。 1.为什么说“世有伯乐，然后有千里马”？ “世有伯乐，然后有千里马”这符合事实逻辑吗？你同意这种观点吗？ 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也 ？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 　　“也”是个常见的文言虚词，大多置于句末表示说话人的语气，有时也放在句中表示短暂的停顿，用来提醒读者注意下面将要说到的内容。这些用法看起来很平常，但运用恰当，也能表达某些微妙的意思，引起读者的回味。 “不”则表示否定，没有。 　　请你好好品味《马说》中的“也”和“不”字，说说你能品味到什么。 第一段中的“不”和“也”，流露出作者无 限痛惜的感情； 第二段中的“不”和“也”，流露出作者对 食马者的无知愤怒谴责的感情； 第三段中的“不”和“也”，表达了作者对 “食马者”平庸浅薄的深刻嘲讽。 如果你怀才不遇，你会学那位古人的做法 A、韩 愈 怀 才不遇写文学 B、苏 秦 悬 梁刺骨暗发愤 C、陶渊明 归隐田园乐悠悠 D、韩信 另寻明主创大业 《马说》中说“世有伯乐，然后有千里马”，如果你是千里马，是否一定要得到伯乐的赏识呢？请谈谈你的看法。 *