诗词曲五首导学案.docVIP

綦江县石壕镇万隆学校八年级语文导学案 年 级：八年级 科 目：语文 课 题：《诗词曲五首》 课 型：新授课 审 核： 审阅人: 课 时：2课时 使用者：陈明红 程刚 执笔人：程刚 姓 名：＿＿＿ 班 级：八（ ）班 上课时间：＿＿＿ 学习目标： 知识与能力： 1.利用工具书扫除字词障碍，读准字音，熟读全文，。 2.学习并了解诗、词、曲等诗歌的体裁特点。 3.学习如何欣赏诗词曲作品。 4.熟读并背诵全文。 过程与方法： 通过学生的自主、合作学习，品味诗歌精炼的语言特征。 情感态度与价值观：感受我国古代诗歌的魅力增强爱国主义情感。: 在朗读基础上了解诗词曲的内容，体会句意。 难点：诗词曲中意境的体会 学习过程： 第一课时 课前预习设计 一、语言的积累与运用１、选出下面注音完全正确的一项（　　　） 　Ａ、烂柯（kē） 酬乐天（chóu） 折戟（jī） 　Ｂ、干戈（gē） 认前朝（cháo） 宫阙（què） Ｃ、琼楼（qióng） 贬谪（zhāi） 零丁（dīng） 　Ｄ、婵娟（chán） 踌蹰（chǔ） 绮户（qǐ）　　 ２、选出下面书写完全正确的一项是（　　　） Ａ、巴山楚水萋凉地，二十三年弃置身。 Ｂ、折戟沉沙铁未消，自将磨洗认前朝。 Ｃ、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打平。 Ｄ、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 ３、选出下面朗读节奏不正确的一项是（　　　） Ａ、沉舟｜侧畔｜千帆｜过，病树｜前头｜万木｜春。 　Ｂ、折戟｜沉沙｜铁未销，自将｜磨洗｜认前｜朝。 Ｃ、辛苦｜遭逢｜起一｜经，干戈｜寥落｜四周｜星。 Ｄ、我欲｜乘风归去，又恐｜琼楼玉宇。 ４、选出对加粗词解释不正确的一项是（　　　） Ａ、酬乐天（以诗答谢） 长精神（振作） 自将磨洗（将要） Ｂ、折戟（古代兵器） 铁未销（销蚀） 叹零丁（孤苦无依） Ｃ、丹心（比喻忠心） 不胜寒（承受、经受） 干戈寥落（指代战争） Ｄ、经行处（经过） 共婵娟（指月亮） 照汗青（指史册） ５、默写或理解性填空。 　⑴　_____________，暂凭杯酒长精神。 　⑵　《酬乐天扬州逢席上见赠》的名句是 。 　⑶　《过零丁洋》中比喻飘摇不定的南宋朝廷的一句是 。 ⑷　《水调歌头》中写出词人矛盾心理的一句是 。 ⑸　《山坡羊?潼关怀古》写曲人驻马远望、感慨横生的诗句是 。 ６、说出你对下面名句的理解。 ⑴　东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 　_______________________________________________________ ⑵　但愿人长久，千里共婵娟。 　________________________________________________________ _ 我的预习情况： 原因是： 组长签字： 监督员签字： 家长签字： 课堂学习设计 一、朗读课文 1.自由朗读课文 2.找出易读错的字并用下列句式说话 我认为 字应当认 ，容易错读成 。 3.了解各首作品的作者，并熟记 4.正确、流利地朗读课文 二、翻译课文（小组合作、交流完成） 1.自行借助工具书翻译课文，尽量能用自己的语言说出来 2.小组交流疑难之处 3.找出自己印象深刻的句子并用下列句式说话 我认为 一句给我留下了深刻的印象，是因为 ，它的大意是 。 三、背诵课文 试着速记、背诵课文 四、课堂练习 见“点金教练”基础巩固1—5题 我的学习情况： 原因是： 组长签字： 教师签字： 课后巩固设计 见“点金教练”基础巩固6—9题 第二课时 课前预习设计 一、背诵课文 二、记住各首的重要句子，并能理解 1.《酬乐天扬州逢席上见赠》 。 2.《赤壁》 。 　3.《过零丁洋》： 。 4.《水调歌头》： 。 5.《山坡羊?潼关怀古》： 。 我的预习情况： 原因是： 组长签字： 监督员签字： 家长签字： 课堂学习设计 一、阅读理解【参照注释，解释诗歌内容，谈谈自己的理解。】 思考并提示： 《酬乐天扬州逢席上见赠》 1．首联交代了什么？“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情？ 2．颔联描写了怎样的现状？体会作者此时此刻的心情。 3．颈联写的是什么的意思？表现了诗人怎样的境界？ 4．结合标题，谈谈尾联的用意。 《赤壁》 1．诗人对历史的评价因何而发？ 2．诗人是怎样评价赤壁之战的？ 3．“二乔”在诗歌中指代什么？这样写有什么意义？ 4．前后各两句在表达上有什么不同？有什么内在联系？ 《过零丁洋》 1．首联回顾了诗人怎样的经历？ 2．颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么？ 3．颈联两个“惶恐”，两个“零丁”各有什么含义？表达了作者怎样的思想感情？ 4．尾联表明了诗人怎样的气节？ 《水调歌头》 1.全诗以问句开篇，上阙问月，直接“问月”的句子是什么？下阙问月，直接“问月”的句子是什么？