《雨说》同步测试1.doc

《雨说自学评估 ?? ?? 达标训练 ?? ?? 1．给下列加粗字注音。 ?? （1）禁锢（ ） （2）留滞（ ） （3）襁褓（ ）（ ） ?? （4）暗哑（ ） （5）丝缕（ ） （6）喧（ ）嚷 ?? 2．《雨说》的作者是________（姓名）。副标题为“________”。 ?? 3．下列关于《雨说》这首诗的内容和艺术手法理解不恰当的一项是 ?? （ ） ?? A．这首诗借“春雨”的真情诉说，表达了诗人对中国大地上生活的孩子们的温柔亲切的爱意，以及希望孩子们自由快乐地亲近自己、无忧无虑地快乐生活的诚挚祝福。 ?? B．这首诗采用拟人手法，亲切感人，切合儿童心理，易于打动孩子们的童心。 ?? C．这首诗语言亲切、清新自然，给人以温柔亲切之感，便于儿童阅读和接受。 ?? D．诗中“雨说，我来了，我来了就不再回去／当你们自由地笑了，我就快乐地安息”，这句诗表现了“春雨”为自己的奉献而喜悦、满足的心情。 ?? ?? 能力提高 ?? ?? 1．阅读下面两节诗，概括其中的涵义，并说说你对这里的“笑”的理解。 ?? 第一样事儿，我要教你们勇敢地笑啊 ?? 君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊 ?? 石狮子见了我笑出了泪啊 ?? 小燕子见了我笑斜了翅膀啊 ?? ?? 第二样事儿，我还要教你们勇敢的笑 ?? 那旗子见了我笑得哗啦啦地响 ?? 只要旗子笑，春天的声音就有了 ?? 只要你们笑，大地的希望就有了。 ?? 答：________________________________________________________ ?? 2．春天来了，春雨已经对你说过了这么多的话。现在，你想对春雨说几句什么话呢？用几句话或几行诗把你要说的写出来。 ?? _________________________________________________________________________________________________________________________?_ ?? ?? 开放探究 ?? ?? 阅读下面的短诗，回答问题。 ?? 既 然 ?? 徐敬亚 ?? ?? 既然 ?? 前，不见岸 ?? 后，也远离了岸 ?? 既然 ?? 脚下踏着波澜 ?? 又注定终身恋着波澜 ?? 既然 ?? 能托起安眠的礁石 ?? 已沉入海底 ?? 既然 ?? 与彼岸尚远 ?? 隔一海苍天 ?? 那么，便把一生交给海吧 ?? 交给前方没有标出的航线！ ?? 1．诗中“前也无岸，后也无岸”的大海象征着________，“岸”指的是________。“波澜”指的是________，“能托起安眠的礁石”指的是________。 ?? 2．这首诗表现了怎样的主题？ ?? ___________________________________________________________ ?? 3．体会诗歌末尾一句“那么，便把一生交给海吧／交给前方没有标出的航线”的含义。 ?? ___________________________________________________________ ?? 4．读了这首诗，给你怎样的人生启示？简要说一说。 ?? ___________________________________________________________ ?? 参考答案 ?? 【达标训练】 ?? 1．（1）gù （2）zhì （3）qiáng bǎo （4）yīn （5）lǜ ?? （6）xuān ?? 2．郑愁予 “为生活在中国大地上的儿童而歌” ?? 3．D ?? ?? 【能力提高】 ?? 1．两节诗，上一节作者借春雨之口，让孩子们保持一颗欢乐的童心；下一节写只要孩子们始终保持快乐的童心，新的世界就有希望。 ?? “笑”在这里代表一种欢乐幸福、乐观向上的生活态度。要“勇敢地笑”，充分表现了诗人对孩子们的美好祝愿和殷切希望。 ?? 2．只要是你想对春雨说的话均可。答案略。 ?? ?? 【开放探究】 ?? 1．人生 人生的目标 生活的坎坷和艰险 能给人以休息的港湾 ?? 2．这首诗表现的是人应该勇敢的承受人生的坎坷。 ?? 3．这一句表现出诗人的昂扬斗志、尽管人生坎坷艰险如大海，但心中对人生的航向不迷茫。这是诗人的人生体验，也是诗人给予读者的启示。 ?? 4．将你在读诗过程中获得的点滴感受写出来即可，答案略。 ?? ?? ?? ?? ?? 综合能力测试题 ?? 　 ?? 一、下面词语中加粗的字读音全都正确的一项是 ?? [　　　 ] ?? A．田圃（f(）　 丝缕（l[） ?? B．喑哑（4n）　 禁锢（g)） ?? C．蓑笠（shu1i）　 襁褓（qi2ng） ?? D．留滞（zh@）　 喧嚷