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目 录
中文摘要 I
Abstract II
第一章 研究背景及问题提出 1
1.1 学习障碍的研究综述2
1.1.1 学习障碍的界定2
1.1.2 学习障碍的研究现状3
1.2 初中生英语学习障碍学生的智力研究4
1.3 学习障碍儿童自尊研究综述5
1.3.1 内隐自尊的概述6
1.3.2 内隐自尊的研究现状7
第二章 研究方法与设计8
2.1 研究问题8
2.2 理论构想8
2.2.1 相关概念8
2.3 主要研究方案9
第三章 初中阶段学生英语学习障碍的筛查研究 11
3.1 初测问卷的编制与中学生英语学习障碍结构的确立 11
3.1.1 研究目的 11
3.1.2 研究对象 11
3.1.3 研究工具 11
3.1.3 研究程序 11
3.1.4 统计处理 11
3.1.5 研究结果和分析 11
3.1.6 讨论 17
3.2 正式问卷的验证性因素分析 18
3.2.1 研究目的 18
3.2.2 研究方法 18
3.2.3 验证性因素分析的结果 19
3.3 问卷的项目、信度及效度分析21
3.3.1 项目分析21
3.3.3 效度分析22
3.4 分析与讨论24
3.4.1 初中生英语学习障碍筛查问卷结构24
3.4.2 初中生英语学习障碍筛查问卷信度、效度24
3.4.3 初中生英语学习障碍的特点25
第四章 初中生英语学习障碍学生的智力研究26
4.1 研究对象及工具26
4.1.1 研究对象26
4.1.2 研究工具26
4.2 研究程序27
4.3 研究结果27
i
万方数据
4.3.1 人口统计学资料27
4.3.2 总智商与分量表结果比较27
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