走出夹缝——关于我国职校语文教育前瞻性思考.pdf

摘要 夹缝状况是指职业院校语文教育一是处于教育过程的夹缝：基础 教育阶段的语文教育和高等教育阶段的语文教育之问，带有一种不伦 不类的非正规性，社会认同感较弱；二是处于专业教育的夹缝：职业 学校以专业教育为主，语文教育沦为副科，具有突出的附属(带)性 和学科分配不平衡性；三是处于研究对象的夹缝：不像基础教育、高 等教育阶段的语文教育那样倍受多方关注，研究者众，而是遭到忽视， 无关痛瘁。这种状况延续至今。如此，既不符合时代和社会发展的要 求，又不利于学生今后的工作和自身发展，更不利于学生人文精神素 质的培养。因此，职校语文教育迫切需要加强而绝不是削弱，应从课 程设置和课时安排及教学教法上提升并创新语文教育，并走“以人为 本”的“主人主义”教育之路，与时俱进，才能摆脱困境，走出夹缝， 走出一个广阔的新空间。文章以一个卫生学校为蓝本，试图从学科教 学和教育管理内外角度研究语文教育之现状、地位及今后走向，并提 出把其他学科知识纳入语文教育中，让学生在大语文学习中自主择 科，以基础性的语文教育带动其他专业学科教育、对语文教育进行重 构的观点，以期探索一条新的出路。 论文共分三个部分。第一部分说明我国职校语文教育的现状与问 题，指出它在夹缝中生存的状况：第二部分分析我国职校语文教育改 革的必要性，阐明改革的理由，回答为什么要加强职校语文教育的问 题；第三部分探索我国职校语文教育改革创新的出路，回答怎么样加 强职校语文教育及改革创新的问题。 1 关键词：职校语文教育；夹缝；创新 Abstract tothestate inthis refers The state study marginalized invocationalschools．First oftheChinese education ianguage betweenthe and instructional itexistsinthe process primary Chinese labeledas the levelsof education，is higher language therefore the recognizedby abnormallyirregular，andpoorly survivesbetweenthenarrow left society．Second，it spacesby that schooleducation thevocational vocational education，in isfocusedon Chinese is courses，and professional language