我国不同学历层次护理人才能力地研究.pdf

摘要 目的：确定护理人才所必须具备的能力，以及各个层次毕业生所须具备能力的具体表现。 方法：对护理教育、临床护理及护理管理领域125名专家运用德尔菲技术进行三轮问卷函 询。 得到统一。专家认同的我国护理专业人才必须具备的能力有十二项，分别为：沟通合作的能 力、临床护理实践能力、自主学习的能力，与实践相适应的思维能力、解决问题能力以及观 察事物的能力；护理科研、运用外语的能力；护理管理、护理教学、社区护理实践以及专业 发展的能力。不同学历层次的毕业生所须能力的具体内容为，中专毕业生必须具备一定的观 察问题、解决问题，以及沟通合作的能力，必须能够遵医嘱安全地工作，主动学习，和维护 专业形象。大专毕业生必须能够实施专科护理、协助抢救危、难、急、重症患者，并促进社 区人群健康；具备一定的分析问题的能力，熟练运用护理程序；协调工作并参与护理研究， 提高护理实践水平；本科毕业生必须能够做评判性、创造性的思考，将人文知识和科技成果 有机结合于护理实践，识别影响专业发展的因素；全面地规划与管理工作，承担主要的教学 任务，具备有效运用外语的能力，发现科研问题并撰写综述。研究生必须能够独立思考、解 决疑难问题，提倡和实施以循证为本的护理；独立选题、申报和组织开展科研工作，。根据需 要进行课程改革；独立、自我引导地学习，并在某领域中展现专长、树立典范。 结论：我国护理专业人才必须具备的十二项能力在中专、大专、本科及研究生各个学历层次 的内涵逐步增加，并以行为领域的扩展为表现。 关键词不同层次护理教育毕业生人才能力德尔菲 l Abstract the ofnursesinChinaandthe objective：Toidentifynecessarycompetencies expected levels atdiffereniatededucationallevels． ofgraduates correspondingperformance Method：A-three-roundwasusedtoelicitandassessconsensuson froma study Delphi opinions of asubstantialroleinacademic andadministrationareasin panelexperts，with institutions，clinical threerounds ratesof were nursing．Results：Response backinthe levelof Ontheitemsfed thirdroundwas the98items agreement high．71．4％of achievedthall totherelativelowconsensuslevelsinthefirst greater90％agreement，incomparison tworounds．12 dimensionscouldbeidentifiedunder ofobservation competency headings skills， and