在课堂教学中培养职校生自主学习能力.pdf

摘要 近二十年来，自主学习一直是国内外外语教学界的热门话题。自主学习是 学习者管理自己学习的潜能。这种能力不是天生的，是可以通过教学途径来培 养的。古人云：“授人以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只救一时之急，授人以渔 则可解一生之需”。 这也说明了培养自主学习能力的必要性。笔者通过对天津 市育才职专的教和学的调查发现，职校生英语自主学习的意识不强，不利于学 生的学习，因而学生厌学情况时有发生。如何改变这一现状，提高教学效果呢? 作者在综述国外相关理论后，以人本主义和建构主义为理论基础，提出假设： 培养职校生自主学习能力有利于学生的学习。 2008年9月至2009年1月笔者所任教的会计专业五班为实验班，二班为对 照班，进行了为期半年的对学生英语自主学习的能力培养的研究实验。实验目的 是验证实验班在学习成绩方面是否优于二班，培养自主学习能力可以在哪些方 面改善职校生的学习。 实验结果：经过培养，尽管实验班的自主学习能力还很低，但是在教师的 指导下，他们已经具有自主学习的意识，学习成绩有了提高，主要体现在学生 学习态度的改变，兴趣的提高，参与课堂活动的意识，学习的自信，策略的运 用等方面。 关键词：自主学习职校生兴趣动机策略 Abstract hasbeenabuzzwordin at Autonomous fIorei班languageteaching learning homeandabroadintherecent isal【indof twentyyears．Autonomouslearning thatlearnerhimselfcan tolearn．Thiskindof isnot capacity manage ability inborn， inthe butit canbe teachersandexercisedlearners language promotedby by man have classroom．AnancientChinese that“Givea afish，andyou proverbsays fedhimforalifetime．’’This fedhimfor amanto have fish，and today．Teach you hasin the of learner the proverbfact，shownimportancedevelopingautonomy．On ofstatusof and inYucai Vocational investigationquolearningteaching Secondary authorfindsthatthe VocationalSchool School，the Secondary tiredof anddonothaveanawarenessof in learning