《农业孕育着文明》教学设计.docVIP

《农业孕育着文明》教学设计 教学目标： 1、了解古埃及、古印度、古巴比伦、古代中国等四大文明古国的文明起源于农业文明，知道农业文明对人类文明发展所起到的重要作用。 2、了解我国古代农业文明在人类生活中所发展起来的对土地的崇拜，丝绸文化和茶文化对世界所产生的深远影响。 3、培养学生热爱自己的国家，热爱自己的家乡的情感。 教学重点、难点： 了解农业文明对人类文明发展所起的重要作用，特别是中国古代农业文明对世界发展的杰出贡献，激发学生的民族自豪感和爱国热情。 教学媒体： 多媒体课件、收集世界古代农业文明的资料，搜集我国特别是广东农业文明的资料。 课前准备： 1、分小组收集四大文明古国——古埃及、古印度、古巴比伦、古代中国农业文明的相关资料，以各种简单易行的形式展现。 2、搜集广东农业文明资料，特别是养蚕、种茶农业生产衍生相关的丝绸文化、茶文化的资料。 3、了解自己家乡特色农业。 教学时数：课时 问：，你们？ 营造气氛，激发学生 二、阅读讨论分享交流 1、阅读书本20页古埃及、古希腊的图片（老师出示课件） 2、指导学生分组准备展示“四大文明古国” ——古埃及、古印度、古巴比伦、古代中国的农业文明。 学生分组讨论图片内容后汇报自己知道的由于时代的，不少学生对于产生兴趣， 三、展示四大文明古国农业文明，感悟人类文明确实就是从农业开始 1、分组展示 3、分组展示一个小组展示结束后其它小组可对其进行评价或提出疑问 (师指板书，生齐读齐读板书 深化本课目标、课后延伸 同学们搜集了这么多，编辑、出版提示制作 听作业要求 通过以上的活动学生对，并为此行动作记录板书设计： 四大 文明 古国 孕育 1 丝绸之路、丝绸文化、茶文化、农耕文化 中国古代农业文明 农业文明 古中国 古巴比伦 古印度 古埃及