工作职责督导考核评分标准20121103.docVIP

教育工作职责督导考核评分标准（征求意见稿） 县区： 一级 指标 二级指标 考核内容和评分标准 分值 自评得分 考核得分 扣分 依据 一、教育 管理 （100分） 1、教育规划：制定了县域教育发展规划，确立了实现教育现代化的目标。 查看3个方面的材料：1、县区经济社会发展“十二五”规划；2、县区教育事业“十二五”发展规划；3、2010年以来县委、县政府召开的全县教育工作会议文件和材料。未召开全县教育工作会议，未出台文件明确提出实现教育现代化目标得8-12分；未召开全县教育工作会议，但出台相关文件，明确了实现教育现代化目标任务得13-15分；未制定教育事业“十二五”发展规划，但实现教育现代化目标明确、措施具体得15-17分；上述3个方面的材料齐备，教育改革发展的目标任务明确、政策措施相互衔接得18-20分。 20 2、布局调整：制定了各类教育布局调整规划、基本建设规划和校园建设规划，积极推进各类教育布局调整。 制定规划或计划占8分，学校设置情况占12分。1、制定了各类教育布局调整规划、基本建设规划、中小学建设规划和学前教育三年行动计划各占2分，少一个规划扣2分。2、依据《陕西省“双高双普”评估验收标准》第36-38条，小学、初中、高中阶段学校设置各占4分，每项达标得3-4分，基本达标得2-3分，差距较大得1-2分。 20 3、教育职责：明确落实乡镇（街办）、部门教育工作职责；建立了乡镇（街办）、部门党政领导干部履行教育工作职责督导考核制度和问责制度。 共2项，每项10分。1、查看县委、县政府相关文件，对乡镇（街办）和县级相关部门的教育工作职责有明确规定或要求的得8-10分，未出台相关文件或要求不够明确得5-7分。2、出台文件建立了督导考核和问责制度，并组织实施得8-10分，有文件但未开始实施得6-7分，未出台文件得3-5分。 20 4、教育机构：教育督导室建设达到标准；教师进修学校、教研室建设达到标准，职能作用得到充分发挥。 共2项，每项20分。1、教育督导机构办公条件、工作经费各占6分，人员配备占8分，按省颁标准衡量，基本达标得分85%以上，一般得分60%-85%，差距较大得分60%以下。2、教师进校、教研室标准化建设各占10分，通过达标验收得10分，基本达标得7-9分，差距较大得5-7分。 40 二、教育 经费 （100分） 5、教育经费：全面落实中央和省、市关于教育经费投入的有关规定。 1、县级财政教育拨款做到“三个增长”。一个增长占7分。 21 2、落实了省、市规定的教育经费占县级财政支出的比例。 9 3、按照国家规定城市“三税”总额的3%足额征收教育费附加，全额拨付教育部门，用于改善中小学办学条件。 10 4、按照陕西省规定“三税”总额的2%足额征收地方教育费附加；按规定比例拨付教育部门，专项用于城乡义务教育均衡发展，改善中小学办学条件。 5 5、按照国家规定从土地出让收益中计提10%的教育资金。 5 6、农村税费改革转移支付资金的50%以上用于教育，其中40%用于中小学危房改造和弥补公用经费不足。 10 7、县级财政对各类教育发展项目的中、省补助资金能够及时、足额拨付，县级配套资金能够及时、足额落实到位。 10 8、中小学教师的平均工资不低于当地公务员的平均工资水平，能足额发放。 20 9、从2012年起，中小学教师绩效工资提高10%，占5分。小学、初中、高中班主任津贴分别按每月不低于300元、400元、500元的标准，由财政专项预算支出，占5分。 10、对纳入收支两条线管理的学校（高中、幼儿园等）收费不得挪用、截留，全部用于学校运转和改善办学条件。 10 三、教师 队伍 （120分） 6、归口管理：县级党委、政府印发了中小学校长、教师归口管理的文件；明确中小学校长的选拔、任用归口县级教育行政部门管理；明确中小学教师的招聘录用等归口县级教育行政部门管理。 共3项，每项10分。1、依据省委组织部、省委教工委、省教育厅制定的《陕西省中小学校长管理暂行办法》和《榆林市人民政府关于加强中小学教师队伍建设的意见》（榆政发[2011]23号），县委、县政府出台相应文件。2、义务教育阶段中小学校长、幼儿园园长由教育行政部门实行归口管理，未完全实现归口管理的酌情扣分。3、中小学、幼儿园教师招聘录用和专业技术职务评聘工作，按照省、市有关规定执行占5分；县域内教师调配工作由教育行政部门归口管理占5分。 30 7、考核交流：建立了中小学校长、幼儿园园长履行教育工作职责督导考核制度和问责制度；将督导考核结果作为年度考评和干部选拔任用的主要依据；建立了县