大学物理实验绪论(2012.4).ppt

四、结果表达 （单位） 当待测物理量有公认标准值或理论值时，其测量不确定度可表示为： 此时结果表达为: （单位） L=(4.253±0.851)ｍ L=(4.2±0.8)ｍ 结果表述中的不确定度只能取1到2位有效数字，测量值有效数字尾数与不确定度尾数应对齐 或 关于有效数字 有效数字 由测量（计算）结果中准确数字和最后一位可疑数字构成 实验测量中记录的数据必须是有效数字，有效数位直接反映测量的准确度，不能随意取舍。 拟舍弃数字不等于5时，大于5则进，小于5则舍。拟舍弃数字等于5时，欲保留数字末位是奇数则进，是偶数则舍。 保留三位有效数字 a=37.24ｍｍ a=37.2ｍｍ ｂ=37.250ｍｍ ｂ=37.2ｍｍ c=37.15ｍｍ c=37.2ｍｍ 五、结果分析 仪器：千分尺 仪器误差0.004mm 电流表 量程15mA 精度0.5级 D /mm 0.508 0.510 0.507 0.509 0.509 0.511 导体直径 I = 14.04 ｍA 列表给出测量数据 六、数 据 处 理 举 例 直接测量量的值及其不确定度 结果表述： 间接测量量的值及其不确定度 结果分析：略 得出待测量的几种方法： 2、 列表法 3、 图示法 4、用最小二乘法求经验公式 5、逐差法（要求自变量是等间隔变化而函数关系为线性） 1、 算术平均法 列表法 温度 t (?C ) 20.0 25.0 30.0 35.0 40.0 45.0 电阻R (?) 2198 1869 1530 1267 1034 890 T＝273.2+t(K) 293.2 298.2 303.2 308.2 313.2 318.2 1×10-3/T(1/K) 3.411 3.353 3.298 3.245 3.193 3.143 1nRT 7.695 7.533 7.333 7.144 6.941 6.790 半导体热敏电阻的电阻与温度的关系 表名 物理量及单位 测量数据（有效数字） 线性回归 作图法 作图规则 1、选取坐标纸 2、定坐标轴 横轴-自变量 纵轴-因变量 （用粗实线） 3、标注物理量名及单位 4、坐标分度 便于读数 与测量仪器最 小刻度对应 5、描点连线 6、标注图名 物理量名 单位 光滑曲线 测点均分曲线两侧 图名 正确分度 0 20 300 40 50 60 70 10 x、 y之间线性性的程度，或者最小二乘法应用是否合适，根据相关系数r来判断 设 已知测量列 x1，x2，x3，… xn； y1，y2，y3，… yn，且初步判断x、 y呈线性关系，求出 x、 y 之间的数学关系式。 则有 0 x y 如果用最小二乘法处理这样的数据，非常不合适，相关系数会很小。 测量I（cm)：168, 170, 165, 175, 170, 169, 177, 167, 170, 172 测量II(cm)：170.3, 170.5, 170.1, 170.8, 170.5, 170.6, 171.0, 170.9, 170.5, 169.8 标准偏差 现要测量某人的高度L，测量情况如下 请大家认真阅读教材上的有关例题 和P24的常用数据处理与分析方法。 Thank You！ * 第一部分 第二部分 物理实验课须知 物理实验的数据处理 绪论课内容提要 物理实验课须知 一、物理实验课的地位与作用 二、物理实验课程序 三、物理实验课预约 四、物理实验中心网站 五、物理实验注意事项 六、物理实验报告要求 七、物理实验考核与重修 一、物理实验课的地位和作用 牛顿：“探求事物属性的准确方法是从实验中把它们推导出来。…… 考察我的理论的方法就在于考虑我所提出的实验是否确实证明了这个理论，或者提出新的实验去验证这个理论。” 丁肇中：“事实上，自然科学理论不能离开实验的基础，特别是物理学更是从实验中产生的。??我希望由于我这次得奖，能够唤起发展中国家学生们的兴趣，而注意实验工作的重要性。” 叶企孙：“对于象李政道这样优秀的学生，理论课可以免上，只参加考试；但实验不能免，每个必做。” 二、物理实验课程序 1、预约实验（一次预约完6个实验） 2、预习并