思维导图在学习中的应用.ppt

夏　鑫　　　廖君右 思维导图的由来 　　　东尼-博赞(Tony Buzan)，1942年生于英国伦敦，英国头脑基金会的总裁，曾以帮助查尔斯王子提高记忆力而闻名世界，被誉为英国的“记忆之父”。博赞是著名大脑潜能和学习方法研究专家，他从生物学、心理学、教育学等多学科角度对人的大脑机能、思维模式以及潜能开发进行了实验和研究，研究表明，人类对大脑的使用只占到大脑机能的4～6%，即便是像爱因斯坦这样的天才也仅仅使用了大脑机能的18%。那么如何充分利用人的大脑机能，发掘自身在语言、创造力、社交、精神、感官、空间、数字以及身体等各方面潜在天赋，成为全世界科学家们共同的课题。博赞先生根据多年的研究和实践，首创了“思维导图”(Mind Map)这一行之有效的思维工具，目前全世界有2.5亿人正在使用这一工具并从中受益。 思维导图 何为思维导图？ 思维导图的作用？ 思维导图的制作？ 如何在地理学习中应用？ 如何在历史学习中应用？ 主题一：何为思维导图？ 　　　简单的说它是一种思维工具，一种学习方法。其核心思想，就是把形象思维与抽象思维结合起来，让你的左右半脑在思维过程中同时运作。具体的说，这种思维方式就是不再像传统思维方式那样把知识的线性的罗列在自己的头脑里，而是以一种脉络状分支延伸出去，形成一种树状形思维。 主题二：思维导图的作用 与传统的思维方法相比它的作用可归纳以下几点： 知识的层次感鲜明,逻辑严密 知识的条理清晰，易把知识系统化 有助于知识的重现，复习课本时对关键词的检索，提高复习效率 创新思维的体现　（联想＋创新） 40分钟的课堂动脑时间比动手多 主题三：思维导图的制作 　你只需准备好下面提到的东西，就可以开始画了。 主题四：在地理学习中的应用 课前的预习： 　　阅读课本 　　用思维导图总结归纳知识点 　　　　　　　　　　　　　 　　做相应的预习检测 主题五：在历史学习中的应用 以中国近代史复习为例 * * 用事实说话 今天同学们的笔记 －传统笔记 　　　思维导图的应用 一、思维导图的由来 二、何为思维导图？ 三、思维导图的作用？ 四、思维导图的制作？ 五、如何在地理学习中应用？ 六、如何在历史学习中应用 用思维导图作的笔记 地理 历史 方法、工具 晕！玄乎！ 事例剖析 由来？ 思维导图 　的应用 何为？ 作用？ 应用？ 制作？ 1、A4白纸一张；? 2、彩色水笔和铅笔； 3、你的大脑；????? 4、你的想象！ －－思维导图学习法与一般学习方法整合 完善 检测 课堂中的学习 注重能力的培养： 理解＋创新思维 笔记 补充完善预习作的思维导图 记关键词＋联想串连关键词 ？ ？ 课后的复习巩固 抓主干，联想“树枝”和“树叶” 必要的检测 知识回归思维导图（或课本） 综合题的解题方法也可作一个 思维导图总结 复习中的阅读课本： 第一遍－－全读 第二遍－－应用思维导图中的关键词进行检索阅读 精读 * * *