二语功能语类习得研究关于中国学生英语陈述性导句词的调查.pdfVIP

2007 年第 11 期 外 语 与 外 语 教 学 2007 , №11 　总 第 2 2 4 期 Foreign Languages and Their Teaching Serial №224 　 二语功能语类习得研究 ———关于中国学生英语陈述性导句词的调查 1 2 戴曼纯 　柴 　奕 ( 1. 北京外国语大学中国外语教育研究中心 ,北京 　100089 ;2 . 中南林业科技大学 ,湖南长沙 　4 10004) 　　摘 　要 :在学习者的早期中介语使用中常出现功能语类省略或者使用不当的现象 。以Vainikka 与 Youn gScholten 为代表 的二语习得研究者以此现象为论据 ,认为二语系统的初始状态中不存在功能语类 。本文通过调查中国学生英语陈述性导句词 的使用情况 ,用实证数据证明 ,缺乏显性导句词的表达形式并不能直接证明功能语类 COMP 不存在 ;二语习得中的功能语类缺 ( ) 失现象可能归咎于从语法特征到词汇表达之间的“再映射”remapping 。 关键词 :功能语类 ; 导句词 ; 最小树假设 ; 二语习得 Abstract :The nonuse or misuse of functional categories ,which is very common in early interlanguage p roduction ,serves as t he basis of Vainikka YoungScholten ’s claim t hat functional categories don ’t exist in initial L2 system . However ,t he data collected in t his empirical study which was de signed to investigate Chinese EFL learner s’use of declarative COMP ,ar gue for our position t hat t he lack of explicit Complementizer THA T is not direct evidence for nonexistence of functional categories. Our analysis shows t hat missing explicit categories result from “remapping ”between grammatical fea tures and lexical exp ressions. Key Words :functional category ; COMP ; Minimal Tree Hypot hesis ; L2 acquisition ( ) 中图分类号 :H059 　文献标识码 :A 　文章编号 :1004 - 6038 2007 11 - 0020 - 05 　　 类 COMP 呢 ? 是否可