加州大学伯克利分校发展研究.docVIP

加州大学伯克利分校发展研究 ?北京师范大学教育学院谷贤林? ?在数理上，它是普林斯顿的最大威胁；文理上，它是哈佛的最大对手；文理工上，斯坦福是唯一可与其争锋者；即使工科也浑然不输给麻省理工...... ????摘要：加州大学伯克利分校只有130余年的历史，建校后30年它就进入了美国著名大学的行列，60年就获得了诺贝尔奖，并发展成为一所世界一流大学。是什么原因使伯克利在不太长的时间里取得了如此辉煌的成就，本文从历史发展、办学理念、学科建设和社会服务??等方面对此进行了探讨，以期为我国一流大学建设提供有益的参照。 ????加州大学伯克利分校不仅是加州大学系统中设立最早的大学，也是加州大学的旗舰和一所?举世公认的世界一流大学。这里制造出了世界上第一个回旋加速器；第一次分离出了人类?脊髓灰质炎病毒；发现了几百种新的同位素、原子微粒和元素周期表上从93号到103号人?造超铀元素、116号和 118号超重元素；全美最大的8个国家实验室中，有3个在其领导之?下；这里第一个解决了光能合成的基本步骤；开创了核医学；是美国研制核武器的重要基地，对美国第一颗原子弹和第一颗氢弹的研制做出了重要贡献。在人才培养方面，除科学?精英之外，它还培养了许多像美国前司法部长雷诺、英特尔的创办人高顿?摩尔及?安迪?葛洛夫等这样的人才。另外，伯克利的科技精英们还在很多方面引领了科技????发展的新潮流，像关键性资料库的发明、目前广为人知的Unix系统以及微处理器运算效能????提升的精简运算指令集架构等。所以，有人评价说，在数理上，它是普林斯顿的最大威胁?；文理上它是哈佛的最大对手；文理工上，斯坦福是唯一可与其争锋者；即使工科也浑?然不输给麻省理工。作为一所只有130余年历史的大学，伯克利成功的奥秘无疑值得认真地研究。 一、历史发展 ????伯克利分校的前身是1853年建立的私立加利福尼亚学院和1866年建立的“农业、矿业和机?械学院”。由于前者缺乏办学资金，后者没有合适的校园，当时的加州州长弗里德里克?劳提议两校合并。1867年10月加利福尼亚学院董事会做出决议，将自己的财产和在伯克利的160英亩的土地捐赠给农业、矿业和机械学院。作为捐赠条件，他们提出：（1）新建立的学校应该是一所大学；（2）这所大学应该包括矿业学院、农业学院和学术学，以便可以办成一所文理工俱全的综合性大学；（3）课程设置应该与东部大学完全处于?同一层次。1868年3月加州议会通过了由加利福尼亚学院董事会成员起草的法案，3月23日??加州大学正式成立。1869年9月开学，首批学生40名，教师10人。1919年洛杉矶分校成立?后，它从加州大学变成了加州大学系统的一个分校。 ????从伯克利的发展来看，19世纪末与20世纪初、第二次世界大战之后的30年里是奠定其作为?一所一流大学的关键时期。伯克利成立之初，尽管加州政府在财政上予以支持，但一直受到资金不足的困扰，到1878年时入学人数仅有300余人。其后由于联邦政府在1887年颁布了《哈奇法》，规定每年向各州拨款建立农业实验站，加强农业科学研究。在其影响下，伯克利设立了大学农场，建立了研究机构，扩大了大学规模；另外，在19世纪后30年里，大量移民的涌入也刺激了加州经济与教育的发展。到1894年伯克利的入学人数达到了1124人，教师72人，6年后入学人数增加到2553人，这时伯克利已在多方面发展成为位居美国前 10的大学。它的收入列哈佛、哥伦比亚、耶鲁、密歇根和康乃尔等大学之后，全国第6，入学人数第7，教师规模第5，学生中研究生的百分比处于并列第8的位置。1910年伯克利的学生人数增加到了3461人，教师525人。20世纪30年代，在由美国教育委员会组织的涉及36个学科的全美高等学校学术状况调查中，伯克利以其“杰出的”和“均衡的”学科建设而跻身美国研究型大学之列，成为唯一可与著名的私立大学相抗衡的公立高等教育学府。 ?第二次世界大战后，伯克利进入了一个新的发展阶段。这是因为：（1）从大的环境来说，战后美国西海岸没有因为战争的影响而出现经济衰退，相反出现了经济持续增长与繁荣的局面，这为州政府大量的拨款提供了基矗从1946年到1951年，加州拨款平均每年以24%的速度增长。（2）由于大量介入了战时研究，使加州大学在1940~1945年间从联邦政府获得了总金额为5700万美元的165个合同，成为除MIT和加州理工外在战争中从联邦政府获益最多的大学，而这些经费绝大多数流向了伯克利，尤其是劳伦斯主持的辐射实验室和奥本海默领导的曼哈顿计划。而且在战争中所开创的这种科研体制一直延续至战后，这为伯克利在战后的发展提供了充足的资金。（3）1944年5月美国政府通过了著名的《军人权利法案》，大量的退伍军人进入了高等学校。伯克利的学生人数也迅速地由战前的17