哈师大教育技术研究方法复习题.docVIP

第一章 教育技术学研究方法概述 印刷型文献：以“纸”为载体 缩微型文献：以“胶片”为载体 机读型文献：以“磁性材料”为载体 声像型文献：以“磁性材料”“感光材料”为载体 二、教育技术的文献来源 教育技术图书 教育技术杂志 网络文献资料 三、文献资料研究的一般步骤 1.提出研究课题和研究假设 2.研究设计 3.确定搜集文献资料的方法和渠道 4.开始查找文献 5.阅读文献 6.记录、整理文献 7.撰写文献综述 四、阅读、记录和积累文献资料的方法 （一）阅读文献的原则（计划性、顺序性、批判性、交替性） 阅读文献的方法 ——浏览、精读 记录文献资料的方法 标记与批语式 复印与摘录时 心得体会式 （四）积累文献资料的方法 笔记法、剪贴法、评点法、现代技术法 五、文献综述的撰写 什么是文献综述？ 文献综述是对某一方面的专题搜集大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文(或报告)，它是科学文献的一种。 文献综述是反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的必威体育精装版进展、学术见解和建议的，它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等。 六、问卷调查 1．调查研究的分类（根据调查目的的不同） 现状调查（描述性） 发展调查（预测性） 关系调查（相关性） 比较调查（对比性） 原因调查（因果性） 2．问卷调查的一般步骤： 1）确定调查课题和研究假设 2）确定调查对象、确定样本容量和抽样方法 3）设计问卷内容和指标体系 4)制定调查计划 5)调查结果的分析 6)撰写调查报告 3.问卷设计的一般步骤 (1)明确研究课题，确定调查对象 (2)确定调查研究的具体内容 (3)设计表述问题的语句 (4)确定问题的排列组合 假定性提问 模糊提问 投射式提问 迂回提问 4.调查问卷的实施步骤： 1.培训调查员 2.先行测试修改问卷 3.选择调查对象 4.问卷的发放与回收 邮政投递式 专门投递式 集中填答式 网络发布式 5.问卷的统计分析 整理资料 回收率与有效率的统计 对问题的分类统计 分析统计结果 七、观察法 1．结构化观察：研究者凭借自身感觉器官及其他辅助工具，在教育活动的自然状态下对研究对象进行的有目的的、有计划的考察与研究的方法。 2．特点：有预定计划、有目的、有选择对象、有重点、要作严格详细记录 3.常用方法 实况祥录法 日记描述法 轶事记录法 事件取样法 时间取样法 行为检核法 4．观察法的实施步骤 （一）观察的准备工作 1.制定观察计划 2.准备观察所用的辅助工具 3.确定观察途径 （二）实际观察 （三）观察资料的整理与分析 （四）撰写报告 第四章 教育技术实验研究 一，实验：根据研究目的，运用一定的手段，主动干预或控制研究对象，在典型的环境或特定的条件下所进行的一种探索活动。 二，实验研究的组成部分： 由实验者、实验对象和实验手段组成。 三，实验研究的类型 根据试验目的不同： 判断性实验：判断某一现象是否存在，某一关系是否成立，某个因素是否起作用。 对比性实验：通过对比来分析某一变量所产生的作用。 析因性实验：探讨影响某一时间的发生和变化过程中起主要或决定性作用的因素 四、教育实验研究的实施过程 （一）准备阶段： 1.选题 2.提出假设 3.确定变量 4.实验设计 （二）实施阶段： 5.自变量的操纵 6.无关变量的控制 7.因变量的测量 （三）总结阶段： 8.资料的分析和整理 9.撰写实验报告 五，干扰变量的控制方法： 平衡法（随机）：设实验组和控制组，将无关变量的影响平均分配到实验组和控制组中去，使各组之间的差异尽可能相等。 恒定 ：指使某些因素在实验中保持恒常不变，把有些变量变为常量加以控制，使无关变量的影响在实验过程中保持不变。 纳入：指把影响实验结果的某种干扰因素也当作自变量来处理，安排做系统变化。 循环法：指在实验中，同一组被试接受不同的实验处理，每个被试都重复接受几种不同的实验条件。 盲法：指在实验中，被试或主试不知道谁接受了实验处理，谁没有接受实验处理，甚至不知道实验设计者真实意图的一种排除来自被试或主试主观态度影响的控制方法。 六，实验研究的效度 实验效度：是指实验的准确性和代表性。 内在效度：决定实验的准确性，即实验设计能否有效地控制变量，以使研究者能够清楚地解释所得的实验结果。 外在效度：影响实验结果的可推广性，即代表性，表示实验结果是否适合推广应用，能否对同类事物现象作解析、预测、控制。 二者关系:同时存在，但相互影响，内在效度是外在效度的先决条件。在保证内在效度的基本上，尽量的来提高外在效度。 七、实验设计的步骤和内容 八、实验设计的配组 1．完全随机设计 2．随机区组设计 3．配对组设计 4．测量分组法 5．被试间设计 6．被试内设计 7．混合设计 1．完全随机设计：又称随机分组法，是用随机化