《2016年宝鸡市高三教学质量检测（二）试卷分析》.doc

2011年宝鸡市高三教学质量检测（二）试卷分析 宝鸡市教育局教研室高中组 为了全市高中学校教育教学质量进一步提升，为了更好地应对新高考的变化，我们于3月5日～6日举行了全市第二次高三教学质量检测。本次检测在严格遵循2010年的考试大纲及说明的前提下，结合近几年全国高考试题，特别是2010年全国新课程高考试题的变化，突出对基础知识、基本方法考查，强化了新课程高考对能力要求的考查，着力体现新高考的命题趋势。整套试卷比第一次检测难度略有提高，以期通过检测、反馈对教师后期复课工作给以引领与指导。考试结束后，我们通过多种渠道收集考试信息，对试卷的质量、学生答卷情况等进行了分析，并对全市分高中考试成绩做了统计，确定了本次检测的“临界线”： 理科 一本：450分　　二本：400分 文科 一本：500分　　二本：455分 请各县区、各学校参照此“临界线”， 对本次检测学生失分的主要原因认真作一统计分析，制定后期复课工作的策略和措施，确保全市高考成绩不断提升。 语文试卷 一、命题说明： 根据市一检的情况和我市教学的实际，在分析总结一检试题的基础上，我们经过认真探究，反复讨论，命制了2011年我市第二次高三教学质量检测语文试题。 二、试卷分析： 在第一次检测基础上，这次试题合理设置考查点，尽量能检测不同层次学生的语文学习程度，注重了基础知识和基本技能的考查，突出了能力考查，强化了阅读和语言表达能力的考查。试卷的考点、难度、效度等把握比较适中。 （一）三区语文总成绩简析： 考试人数 平均成绩 难度系数 渭滨区文科 1116 102.53 0.685 渭滨区理科 2047 99.70 0.665 金台区文科 1107 97.6 0.644 金台区理科 2718 98.8 0.659 陈仓区文科 1223 96.92 0.646 陈仓区理科 2852 97.47 0.650 三个区的语文难度系数在0.64-0.0.69之间，基本符合高考难度系数要求，能有效检测学生的语文能力。 （二）选择题答卷分析： 文科选择题答题率统计（1100人） 题号 答案 答A率 答B率 答C率 答D率 1 D 9.5 7.5 36.3 46.6 2 A 79.5 4.0 14.4 2.0 3 A 39.8 23.3 20.8 15.7 4 C 8.1 4.6 85.7 0.4 5 B 2.6 82.5 10.9 2.7 6 C 11.0 5.4 71.3 11.7 13 A 32.8 23.5 33.0 8.7 14 C 4.6 16.8 62.5 14.0 15 D 5.5 9.5 10.6 72.4 理科选择题答题率统计（2732人） 题号 答案 答A率 答B率 答C率 答D率 1 D 8.9 6.1 37.7 47.0 2 A 79.3 3.0 15.6 1.8 3 A 43.1 22.3 14.4 19.6 4 C 6.9 4.2 86.9 0.6 5 B 2.0 84.0 9.7 2.6 6 C 10.8 3.8 77.9 6.4 13 A 23.8 29.0 33.5 12.0 14 C 5.2 14.4 64.1 14.1 15 D 4.1 9.3 11.2 73.0 第1题：1-3题为社科文阅读试题，其中第1、3题得分率不高。第1题主要考查对文中“白描画法”表述的精确理解，许多学生对文章阅读不仔细，把C项作为错项选择。 第2题：考查对文章有关内容的理解。A项的理解较为明显，所以大多数学生选答正确。 第3题：根据原文有关内容的理解和分析。A项的错误较为隐晦，需要对第一段文字认真辨析才行。 第4题：4-6题为文言文阅读试题，因为设题较简单，得分率较高。第4题考查对文言实词的积累理解，主要是对“按”这个词具体含义的正确理解。 第5题：考查对人物特点的具体理解。部分学生选C项，主要是第④句理解不准确。 第6题：考查对原文有关内容的分析和概括。许多学生分析不够仔细，将A或D项作为选项。 第13题：13-17题为表达题。13题考查对成语理解和运用,得分率最低。许多学生由于对C项“溢美之词”和B项“过江之鲫”的的含意及感情色彩理解不当，反而以为A项使用不恰当，所以，导致到得分率低。 第14题：考查对病句的辨析，得分率一般。部分学生对B、D项的病因没有仔细辨别出来，导致错误。 第15题：考查句子的衔接排序。对于衔接排序的试题，学生只要能够抓住其内在的逻辑顺序，得分率较高。 （三）主观题答卷分析： 试卷抽样统计（300份，其中11题75份，12题225分） 序号 满分 最高分 最低分 平均分 难度系数 第1卷 27 27 6 17.21 0.637 7 10 9 2 4.77 0.48 8 5 4 0