2015年高考历史二轮复习题型十五 观点评述型非选择题.docVIP

题型15　观点评述型非选择题　(时间：60分钟) 【题型解读】 观点评述型非选择题通常通过“评价”“评述”“评析”等提示语设问，要求运用已有的历史知识和历史学科的基本理论，就某一特定的历史事件、历史人物和历史观点进行分析和评定。主要考查学生的分析、评论能力。主要从“是什么”“为什么”“怎么样”三个步骤回答。 1．(2014·湖南常德检测)阅读下列材料： 材料　日本学者宫崎市定在《东洋近代史》中说：“中国宋代实现了社会经济的跃进，都市的发达，知识的普及，与欧洲文艺复兴现象比较，应该理解为并行和等值的发展，因而宋代是十足的‘东方的文艺复兴时代’”。 中国现代历史学家钱穆在《国史大纲》中认为“宋代对外之积弱不振、宋室内部之积贫难疗。” 评材料中关于宋代的观点。(要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。) 解析　首先概括材料中关于宋代的观点，日本学者宫崎市定的观点是宋代是十足的‘东方的文艺复兴时代’”，而中国现代历史学家钱穆的观点是“宋代是积贫积弱的朝代”；围绕材料中的一种或两种观点展开评论，如果是观点一，可从宋代经济、思想文化的发展方面论述；如果是观点二，可从宋代加强中央集权的弊端方面论述。 答案　[评分标准]　一等：①紧扣评论对象，观点明确；②合理引用史实，进行多角度评论；③论证充分，逻辑严密，表述清楚。 二等：①能够结合评论对象，观点较明确；②引用史实，评论角度单一；③论证较完整，表述清楚。 三等：①偏离评论对象，观点不明确；②未引用史实；③论证欠缺说服力，表述不清楚。 参考答案 观点一：宋代是十足的“东方的文艺复兴时代”。经济方面：商品经济发达，城市商业活动的时间与空间被打破，出现世界上最早的纸币“交子”，商业市镇发展。思想文化方面：儒学复兴，理学兴盛，文学艺术朝世俗化、平民化方向发展；印刷术、指南针、火药的发明应用最终完成，古代科技发展达到顶峰。 观点二：宋代是积贫积弱的朝代。宋代民族政权并立，辽、西夏、金威胁着两宋安全，宋初由于过分集中军权导致军队战斗力不强，对少数民族政权的战争不断失利，两宋政府通过签订屈辱和约换取边境安宁；宋代虽然经济繁荣，但宋初的制度革新导致了“冗官、冗兵、冗费”的局面，财政入不敷出，民不富国不强；虽经王安石变法也未改变积贫积弱的局面。 2．(2014·黑龙江质量检测)阅读材料，回答问题。 材料　儒学在很长一段时间是被批判的。上世纪80年代，我们对儒学的态度开始有了一些改变，但基本上还是持一种批判、否定的态度。1988年，在儒学国际会议上，余英时先生说，儒学现在是一个游魂，东游西荡，没有一个附着的制度和实体。林毓生教授认为，儒学是一个封闭、一元的思想体系，现在已经陷入了“民主”“科学”的困境，很难摆脱出来。我们国内的学者也提出了对儒学的一个全面批判。 这么多年过去了，应该说现在儒学的复兴已经成为一个客观存在的事实，比如说很多地方都竖起了孔子像，有人说这是对儒学的一种认可。还有全球现在有400多所孔子学院以及当前的“国学热”。 ——摘自吴光《当代儒学发展的新方向》 评述材料中关于儒学思想发展的观点。(要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论：观点明确，史论结合。) 解析　首先归纳材料中关于儒学的观点，即批判、否定；认可、复兴。据此再加以评述。评述时，应先表明自己的观点，再结合古代儒学演变、维新思想、新文化运动、“文化大革命”等儒学地位变化加以论证，史论结合，逻辑清楚，言之有据。 答案　[评分标准]　一等：①紧扣评论对象，观点明确；②合理引用史实，进行多角度评论；③论证充分，逻辑严密，表述清楚。 二等：①能够结合评论对象，观点较明确；②引用史实，评论角度单一；③论证较完整，表述清楚。 三等：①偏离评论对象，观点不明确；②未引用史实；③论证欠缺说服力，表述不清楚。 示例：(1)批判：秦朝：由于“焚书坑儒”，儒学遭到沉重打击；明末清初：三大进步思想家对传统儒学的批判；新文化运动时期：提出打倒孔家店；文化大革命时期：批林批孔运动等。 (2)复兴：战国时期：经过孟子和荀子的改造，儒学成为诸子百家中的蔚然大宗；汉武帝时期：董仲舒糅合道家和阴阳五行家的一些思想改造儒家思想，形成了新儒学体系，儒学成为历代封建统治者的正统思想，也逐渐成为中国传统文化的主流；宋元时期：儒学从佛、道之中吸取了有益的内容，构建了新的儒学体系“理学”；晚清(19世纪末)：借孔子的名义，推行维新变法。同时，儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分，并对欧洲启蒙思想家有很大的启发。 (3)批判与复兴：参考(1)和(2)。 3．(2014·贵州黔东南州一模)阅读材料，回答问题。 材料一　从七十年代末起，我多次说，应当对国内国外几次影响很大的革命，包括法国革命、俄国革命、辛亥革命等等重新认识、研究、分析和评价，应该理性地分析和了