初高中英语新学期计划.docVIP

初中英语 一、指导思想 新学期，我市英语学科将继续组织各学校教研组学习和贯彻国家《基础教育课程改革纲要》和《英语课程标准》改革的精神和要求，继续探索实践，努力创新，深入推进课程改革，根据英语学科特点和我市英语教学现状，开展系列教研活动。 二、主要工作 （一）进一步做好第三届骨干教师研修培训工作，发挥骨干教师的专业引领作用 ?1.组织开展骨干教师优秀教案和说课评比活动，要求研修班教师根据学习体会结合教学实际反思、总结； ?2.陆续安排骨干教师上公开课、示范课、研讨课，真正发挥骨干带头作用，推动我市教师队伍的的整体发展； ?3.继续完成研修班规定的学习课程，请专家来讲学或组织外出考察，提升教师的理论素养。 ?（二）进一步强化教学常规的管理和落实，提高课堂教学质量 ?1.做好各年级的教学常规管理工作，以新课程改革与实施的要求为指导，结合本学科的实际与特点，推动教学方式与学习方式的转变。大力推广英语的“情景化”教学，提倡任务型、活动型教学模式，使教学过程真正成为师生富有个性化的创造过程，成为师生交往、积极互动、共同发展的过程； ?2.加强对教师、尤其是青年教师的教学常规的培训和指导，创造多种专业引领的方式，组织开展形式多样的教研活动，更有效地提高课堂教学效率； ?3.认真做好期中、期末考前的复习指导和考后的质量分析，确保英语教学质量。 ?（三）开展课题研究，深化教育教学改革 ?1.进一步发挥我市课改专家成员专业引领的作用，并以青年教师为主体，以课题研究为切入口，以提高课堂效益为主线，加大对青年教师的培养力度； ?2.开展对我市第一轮课改现状调研及分析工作，用问卷调查、访谈和观察等调查方法，收集一线教师在课改实践中遇到的问题和困难，提出有效的对策。 ?3.进一步加强对英语形成性评价的课题的研究，逐步推广形成性评价的研究成果，改革现行的评价模式； （四）指导教师参加2011年江西省“贛教杯”初中英语优质课比赛，并组织教师观摩；组织教师观摩全国优质课展示 三、教研活动 九月份： 1.召开县区教研员及课改基地成员的工作例会； 2.召开全市各校教研组长例会； 3.组织参加和观摩2011年江西省初中英语优质课比赛； 4.新课程教学现状调研； 5.第三届骨干教师的研修。 十月份： 1.课堂教学课例展示与研讨（一）； 2.新课程课堂教学现状调研； 3.期中考试复习指导； 4.第十四届全国英语“四位一体”教学法研讨会在南昌举办。 十一月份： 1.第三届骨干教师说课评比； 2.期中考试调研及质量分析； 3.课堂教学课例展示与研讨（二）； 4.课题组交流与研讨活动。 十二月份： 1.期末考试复习指导； 2.课堂教学课例展示与研讨（三）； 3.第三届骨干班结业典礼； 4.中心组学期工作总结。 四、教学进度 七年级：期中考试前，授完新目标英语七年级上册1～6单元；期中考试后，授完7～12单元的内容。 八年级：期中考试前，授完新目标英语八年级上册1～6单元的内容；期中考试后，授完7～12单元的内容。 九年级：期中考试前，授完新目标英语九年级上册1-5单元的内容；期中考试后，授完6-10单元的内容。 高中英语 高中英语课程改革的主要目的是：建立新的外语教学理念，使课程设置和课程内容具有时代性、基础性和选择性；建立灵活的课程目标体系，使之对不同阶段和不同地区的英语教学更具有指导意义；建立多元、开放的课程评价体系，使评价真正成为教学的有机组成部分；建立规范的英语教材体系以及丰富的课程资源体系，以保障英语课程的顺利实施。 英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 如何将深刻的认识转变为更加有力和有效的教学行为是我们在新学期要重点探索的问题。我们重新审读《普通高中英语课程标准》的课程目标、内容标准和实施建议，结合我市各校在第一轮实验中的经验，特制订新学期南昌市高中英语教学指导意见，供高中英语教师教学参考。 ?一、正确理解高中英语课程的性质 《普通高中英语课程标准》明确地提出高中英语课程是继义务教育后普通高中的一门主要课程，具有多重的人文性和工具性，对高中生的人生发展具有重要意义，对国家的发展也具有重要的意义。高中阶段开设英语课程，旨在使学生通过学习英语促进心智、情感、态度与价值观的发展和综合人文素养的提高。他们通过学习英语，发展一定的听、说、读、写技能，形成一定的综合运用语言的能力，为学习国外先进科学文化知识、技术和进行国际交流与合作创造条件。课程标准还把英