一日活动教师操作要领(试行).docVIP

一日活动教师操作要领（试行） 一、来园准备、接待、离园环节 活动环节 教师 站位 操作要求 来 园 准 备 当班 活 动 室 1、准时进班，微笑地与每位见到的人打招呼。 2、在幼儿来园之前，更换好当日带班服装 ( 如平底鞋、不穿筒裙等 ), 妥善放置手机和私人物品， 确保不在带班期间接听电话。 3、翻阅计划和备课资料, 重温当日活动安排。 4、检查当日活动环境及相关教学具是否准备完备,并摆放在相应位置。 5、准备来园接待时能记录家长要求的物品(如标签、表格等)。 6、准备好专门的容器，放幼儿带来的物品、玩具等。 7、与搭班教师和保育员沟通当日运动中的内容、需配合的事项。 ★ 开学前两周准备好轻松的音乐、合适的玩具以安抚幼儿情绪。（新小班尤其需要） 来 园 活 动 当班 活动室门口 衣帽间 亲切接待幼儿与家长，引导幼儿与老师互道“早、好”。对特殊需求做好记录，并让搭班了解。 为需要更换外套、背心的幼儿提供直接帮助或语言鼓励。指导幼儿放好书包与玩具。 与家长简短的交接或交流，站在活动室门口，并随时观察其他正在活动的幼儿。 观察幼儿的情绪及健康状况（脸色、皮肤、眼神等），妥善处理好异常情况。 带领幼儿和老师一起观察、照顾自然角，尝试记录。 6、组织与引导幼儿选择安静的自选活动等。 7、有目的的和个别幼儿交流。 8、幼儿游戏过程中老师进行巡回观察指导，及时发现幼儿生成的信息或问题，并适时介入引导，不做旁观者。 9、组织幼儿整理玩具，保持环境有序、整洁。 10、清点幼儿出勤情况，并做好记录。 离园 离园前 当班 活 动 室 提醒幼儿喝水、入厕、整理自己的衣服。 引导同伴间互相检查，帮助个别幼儿整理衣服。（保证每个幼儿衣着整齐） 3、提出有关要求，告知有关通知。 4、时间许可时有计划地组织、指导小游戏，等待离园。 5、可以与幼儿进行简短谈话，鼓励他们的进步，保持良好的情绪状态，提出新的要求。 4、提醒幼儿拿好自己的衣物、玩具等，安静等待。 离园中 当班 配备 活 动 室 门 口 1、亲切、简短接待家长，严格确认接幼儿的家长，有重点地与个别家长沟通，做好生病、情绪异常等特殊幼儿的交接。 2、引导幼儿离开时能主动向老师、同伴告别。 3、遇陌生人来接幼儿时，不随意放行，必须与幼儿家长取得联系，并请陌生人在交接记录本上书面签字后，方可把幼儿交给陌生人。确保每一个幼儿安全离园。 离园后 当班 活动室 晚护导室 1、及时安慰还没回家的幼儿，共同整理活动室。 2、提供适宜的活动材料，和幼儿一起活动，等待家长来接。 3、16：30后和家长电话联系，将未接回家的幼儿带至晚护导室交给晚护导老师，并做好留园幼儿名单的登记。 4、所有幼儿离园后，作好次日各项活动的准备。 6、关好灯、电扇、门窗等，离开教室。 二、生活环节 （一）午餐、午睡 活动 环节 教师 站位 操作要求 餐点 餐 前 当班 活 动 室 1、通过“午餐小广播”、“午餐报告员”等形式，介绍菜肴名称、营养等，引起幼儿的食欲，保持餐前好心情。 2、引导幼儿餐前洗手，保持手的干净。 4、营造宽松的进餐氛围，播放轻缓的音乐。 5、餐前半小时不做剧烈运动。 进 餐 中 当班 餐 厅 1、指导幼儿正确使用餐具，安静用餐。 2、提醒肥胖儿先喝汤；体弱儿少盛再添、细嚼慢咽。 3、教育个别幼儿不挑食、不浪费粮食，保持桌面、地面、服装整洁。 4、观察、照顾幼儿进餐，轻声、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，帮助幼儿形成良好的饮食习惯。 5、提醒幼儿坐着吃完水果后再将自己的餐具送到指定地方。 6、照顾好进餐慢和体弱幼儿，保证让每个幼儿吃饱、吃好、吃完后再离岗。 7、对有特殊进餐要求的幼儿（生病禁忌、对某些食物有过敏史、少数民族等）的餐点做好调整。 餐后 当班 配班 餐 厅 活 动 室 1、提醒幼儿用完自己的午餐后，轻轻放碗、用正确的方法漱口、擦脸等，形成较好的餐后习惯。 2、提醒幼儿餐（点心）后进行安静的自主活动。 3、简单交接午餐等基本情况和半日的特殊情况。 4、带领用完餐的幼儿15分钟的户外散步。 5、餐后半小时不做剧烈运动 6、做好交接班工作，告知来园人数、介绍幼儿上午活动情况，及部分幼儿情况（体弱儿、病患儿及情绪不佳者等）。 7、早班教师必须在幼儿午餐结束离岗。晚班教师必须在11点30分准时到岗。 午睡 午睡前 当班 午 睡 室 1、关注需服药幼儿的饭后服药情况。 2、检查并保证午睡室的窗户关闭，适当拉上窗帘，透点亮光。 3、提醒每个幼儿睡前小便，特别是容易便溺的幼儿，安静进入午睡室。 4、检查幼儿睡觉时候手上有否小物件，确保安全，防止异物进口鼻。 5、指导幼儿有序的脱衣裤（入睡时：解开