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教学设计评价参考标准.docVIP

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教学设计评价参考标准

教学设计评价标准 评价项目 评价内容 得分 教学目标 1、??知识与能力、过程与方法、情感态度、价值观等方面目标明确、具体; 2、??符合学生的认知水平和心理特征; 3、??关注学生的个体差异,促进学生的全面发展。 教学内容 1、正确理解,教材特点。 2、有开发课程资源意识,资源开发利用合理有效。 3、突出重点、突破难点。 4、重视开发潜能,注意培养学生实践创新能力。 教学流程 1、??导入自然贴切,生动有趣,有利于激发学生的学习欲望; 2、??能围绕教学目标展开教学;3、??体现“自主、合作、探究”的学方式; 4、??教学流程的设计合理、灵活、并具有开放性; 5、??教学活动有利于学生形成良好的学习; 6、??体现师生平等,尊重学生个性; 7、??注重过程教学,并能让学生勤于动手,积极参与; 8、??注重知识的深化,有较强的应用意识。 具有科学性、针对性、层次性、综合性、探究性。 板书设计 1、??思路清晰、简练、实用; 2、??突出重点,化解难点。 合计 评价类目 权重 评价内容 得分 说 教 材 20 对教材所处的地位、编辑意图及前后联系的理解,分析正确 教学任务与教学目标明确、具体和全面 教学的重点、难点定的准确恰当 知识要点是否符合所教年龄段学生的认知规律 学生的起点(基础)能力分析具体、实际 说 教 法 20 教法选择得当(结合教材特点.师生实际,一法为主多法配合) 现代化教学手段选择恰当(根据实际需要选择教具、学具、软硬件等) 教学组织的是否恰当,是否注意了学生的互动和资源的整合 选用的教法理论依据清楚、明确 说 学 法 20 教学设计中有学法内容,并有针对性的说出理论依据 明确培养学生能力与习惯的要求,符合学生实际 学法指导得当 说教学 程序 30 教学目标的设计是否符合实际 教学思路清楚、层次分明、结构严谨 ?导入自然贴切,生动有趣,有利于激发学生的学习欲望 评价反馈体现层次性、系统性、联系性、针对性 特色 10 合计 说课稿评价参考标准 教学反思评价参考标准 评价项目 权重 评价内容 得分 自我评价 30 教学中的成功与不足之处认识到位。 问题分析 30 对教学中表现出的师生问题分析深入。(从教育学、心理学层面剖析产生问题的根源) 教学重建 40 1、反思自己通过教学实践悟出什么道理,在教学中就某个问题有什么新体会,学生行为给了什么新的启示等,这些切身体验与新课程理论联系起来,成为一种更好的策略。 2、 3、 合计 论文参考评价标准 评价项目 权重 评价内容 得分 观点 30 正确性、启发性、针对性相关性、充分性、可靠性流畅性、实用性

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