2014年公需课考试(职业发展)真题.doc

? ? 较为理想的处理问题的态度是冷静面对并加以解决，具体的步骤包括：（ ） 答： ?A、认识清楚事件的性质，理性思考及分析问题事件的来龙去脉；? ? ? B、确认个人对于问题的处理能力，积累能够帮助解决问题的信息? ? ? C、运用问题解决技巧，拟定解决计划；? ? ? D、运用缓解压力的方式积极处理问题。 ? ? 职业生涯中期阶段个人的心理特质包括：（ ） 答： ?A、职业认同感受到冲击，青春期的心理冲突复活；? ? ? B、家庭结构和内部关系改变；? ? ? C、承认时间有限和生命有限的事实，从而产生心理变化；? ? ? D、意识到职业机会有限而产生焦虑。 ? ? 未来职业发展的特点：（ ） 答： ?A、未来职业的专业性、技术性、功能性特点越来越强；? ? ? B、未来职业中体力劳动类职业与各种职业中的体力成分大大降低，而逐渐被脑力劳动或创意性工作所代替；? ? ? C、信息对人们的职业发展具有不可估量的价值；? ? ? D、未来职业不再仅仅把人作为一种“工具”，从就业范围来看，未来最有前途的是服务性行业。 　 二、序号单项选择题(共25题,50分) 1以往专业技术人员进入到组织中并工作很长时间的模式悄然改变，各种兼职、临时与弹性的工作方式在不知不觉中应运而生。这是来自环境变化的挑战中的（B）变化。 A.组织结构 B.职业基本性质 C.职业生涯发展与参与主体 D.职业生涯管理观点 2专业技术人员继续教育实施重点中，在对受训者的管理方面不包括：（D） A.规范管理、严格考勤 B.把考核结果作为上岗聘用的重要条件 C.建立人事、劳资、培训三位一体的人才开发管理机制 D.合理的奖惩措施是关键 3职业生涯目标可以相应地划分为多相交叉并互不排斥的目标，其中以自我价值实现为目的，希望30岁时创立自己的公司。这是职业生涯目标中的：（D） A.经济价值目标 B.职务目标 C.能力目标 D.人生价值目标 4从业者依据自己必须履行的道德要求，对自身的行为动机进行自我检查、对行为活动进行自我监督，对活动结果进行自我评价---这是职业道德中的：（C） A.职业态度 B.职业义务 C.职业良心 D.职业作风 5专业技术人员职业道德的最高要求是：（D） A.诚实守信 B.办事公道 C.服务群众 D.奉献社会 6教育的三大模式不包括：（B） A.导师制 B.奖惩制 C.学分制 D.班建制 7科学不承认有任何亘古不变的教条，即使是那些得到公认的理论也不应成为束缚甚至禁锢思想的教条，而应作为进一步探索研究的起点---这是科学精神内涵中的：（C） A.理性求知精神 B.实证求真精神 C.质疑批判精神 D.开拓创新精神 8社会主义职业道德的核心规范是：（D） A.爱岗敬业 B.办事公道 C.诚实守信 D.为人民服务 9与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于：（A） A.实践技能 B.学习能力 C.创新能力 D.职业素养 10拥有丰富的心智生活，关注人的心灵与渴望，具有理想主义倾向，追求完美等等这是人文素养三个层次中的：（C） A.基本层 B.发展层 C.高境界层 D.目标层 11中国的社会劳动问题，本质上是：（D） A.劳动者的义务履行问题 B.劳动者受到企业尊重问题 C.劳动者的福利待遇问题 D.劳动者的权利保障问题 12专业技术人员在经历工作数年的工作岗位的锻炼，适应了不同的组织、文化和岗位任职资格的要求，其所需的知识、技能、能力和素质也各不相同，隔行如隔山。这就要求我们在职业继续教育中要：（B） A.以人为本 B.因材施教 C.与时俱进 D.技能提升与管理能力发展相结合 13专业技术人员职业道德产生的过程与其他职业有所不同，一般不是通过约定俗成的方式逐渐形成，而是以制定成文的方式产生的---这属于专业技术人员职业道德特征的：（C） A.鲜明的政治性 B.严格的约束性 C.严密的规范性 D.复杂的多样性 14科学研究工作者的目标和动力是：（A） A.创新 B.求实 C.协作 D.奉献 15继续教育及其理论研究的外部需要和发展动力是：（D） A.继续教育实践领域的扩大 B.各国政府的重视和支持 C.继续教育专业学科的建立和发展 D.社会分工的深入发展 16人们在进入组织以前通常的情况不包括：（D） A.对组织的文化已有相当地了解 B.对组织的文化有一些推论性的认识 C.基本不了解组织的文化 D.对组织的认识依靠主观想象 17一个人成其为人和发展为人才的内在素质和修养是：（A） A.人文素养 B.历史素养 C.文学修养 D.语言修养 18职业生涯发展中期个人能力和职业生涯特征不包括：（D） A.职业能力稳步提高，逐步成熟； B.创造力旺盛，工作业绩突出； C.职业轨迹呈现倒U型； D.家庭关系复杂，家庭任务重。 19（C