《Unit 1 Will people have robots》的教学设计及其评价.docVIP

四川师范大学 科学硕士（教育硕士）研究生学期作业（论文）专用封面 作业（论文）题目：《Unit 1 Will people have robots？》的教学设计及其评价 所修课程名称： 教育评价学 修课程时间：2013 年 7 月 8日2013 年 7 月22日 完成作业（论文）日期： 2013 年 7 月 任课教师打分： 任课教师评阅意见： 任课教师签名： 年 月 日 新目标英语八年级下册第一单元第一课时 Unit 1 Will people have robots？（Section A 1a-1c） 一、教材分析： （一）、本节教材的地位和作用 本课是新学期学生上的第一课，是该册教材的开篇和序曲。它是新目标英语八年级下册的第一单元的Section A 的第一部分，在教材的第二页。本节课的成败将对学生这学期对英语的学习兴趣方面产生深远的影响，并且本节教材所涉及内容在中考中占有相当重要的地位。本节教材围绕着“将来发生的事”展开，要求学生学习和运用 “will+v（原）”构成的一般将来时态。本课教学内容与学生的实际生活相关，可以利用学生的想象，引导学生运用简单的英语来描述将来的生活和事物。在学习活动中，学生通过对将来发生的事情的描述，促进学生对美好未来的憧憬。 （二）、教学目标： 根据教材的前后联系和意图以及英语课程标准的要求，我将本课的教学目标按语言知识、语言技能、学习策略、情感态度四个方面进行细化为： （1）知识目标：能够正确使用下列单词和词组： robot , will , they’ll , won’t =will not ,on computer ,on paper ,in the futuer ,be free , in 100 years , live to be 200 years old ， 学会使用will 构成的一般将来时，特别是 There will be?和 Will there be…?学会作预测Make prediction 和陈述表达各自的观点。 （2）能力目标：在语言输入的同时完成语言输出，在听说读写译中提高语言技能，提高综合运用语言的能力。 (3) 情感目标：通过学生对自己in five years 的展望，设想自己五年，十年，甚至是二十年后的生活，贴近学生生活实际，符合学生好奇的心理，激发学生浓厚的学习兴趣。 (4) 学习策略：通过任务型的教学，让学生学会自主学习，归纳总结，培养主动学习的能力。培养合作精神和合作意识，主动参与学习活动，善于和他人合作，在合作中完成学习任务。 （三）、教学重、难点： 1掌握新单词和短语：robot , will , they’ll , won’t =will not ,on computer ,on paper ,in the futuer ,be free , in 100 years , live to be 200 years old 2.掌握由 will 构成的一般将来时态的句式，特别是 there be 句式的一般将来时态 there will be。 3、掌握重点语言： 1）.How will the world be different in the future, 100years from now? 2).People will have robots in their homes . 3). Will kids go to school ? No , they won’t . They’ll study at home 4). Will people live to be 200 years old ? Yes , they will . 5). There will be … 二、学情分析： 本课时的教学内容为未来的人和事，贴近学生的生活实际，符合初二学生的心理特征，有助于学生展望自己的未来。但本班学生的学习基础一般，学习兴趣不高。因此，如何在提高学生学习兴趣的同时，让学生积极的参与学习活动，自觉地学习和掌握知识是这堂课的设计难点。 三、教法渗透 1、教学设计思路与教材处理 《新目标英语》中的具体语言目标，是通过各种各样的任务和活动来完成的，学生要运用具体而特定的行动来完成一定的交际任务。在整个过程中，各种语言结构、语言功能与不同的学习任务有机的结合。因此，本节课我将引导学生通过完成具体的任务来学习语言