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幼儿园课题申报资料 成果名称 美术教育“三步曲”——点拨情感、激发想像、拓展思维 单　　位 江西省万安县保育院 主持人姓名 谢??琴 性别 女 职称 幼教一级 通讯地址 江西省万安县保育院 邮编 343800 成果类别 论??文 联系电话 0796-5701467 成果是否同意入选《江西省优秀教育科研成果集》 是 成果内容 ? 简要说明 1、课题研究成果——经过两年不断地摸索与学习，我院在美术教育中所进行的实践研究，具有较强的针对性和独特的创造性。牢牢把握课题的指导思想、运用科学的研究方法，培养幼儿表现美的兴趣及情感方式。在教育实践转变教师的教育观念与指导策略等方面积累了一定的经验，对我院的美术教育提供了一套行之有效的方法。近年来，积极组织幼儿参与各项美术大赛，先后荣获各级奖项。 2、论文 ①江西省首届幼儿艺术教育科学论文评比 ?　 《浅谈新课程理念下的幼儿美术教学》获省三等奖 ②《江西教育》编辑部举办课改同成长征文活动 ??　《我国艺术教育理念的几大转变》获一等奖 ??　《放飞童真——在美术活动中教师支持幼儿自主学习的策略》获二等奖 ??　《尝试主题教学、落实课改理念》获二等奖 ③江西省中小学、幼儿园课题论文评选 ??　《幼儿园美术教育三步曲有感》获二等奖 ④吉安市教学改革征文评选 《兴趣是最好的老师》获二等奖 推荐单位 意　　见 ? ? ? ? 　　　　　　　　盖章　　　　　年　　月　　日 “美术教育‘三步曲’——点拨情感、激发想像、 拓展思维”课题研究成果” ? 万安县保育院美术课题组 ? 幼儿美术教育是表达童心世界，创造性地反映对事物的认识与感受的一种手段。万安到保育院“美术教育三步曲——点拨情感、激发想像、拓展思维”实验课题于2005年5月立项，并在上级主管部门和院领导的指导下，按课题计划定期对课题进行了研究与实践，现将课题组对此课题研究情况作个总结。 一、问题的提出 美术作为一门艺术，能调节情绪，表达思想，陶冶性情，培育开拓性、创造性思维，是幼儿表达行为的第二种语言。美术教育是美育的重要途径，也是促进儿童人格全面发展的重要手段。在美术教学活动中充分发挥孩子的想像力，培养孩子的表现力，提高艺术修养，是一件意义重大的工作。《纲要》中提出了“感受与表现创造并重”的美术教育观。强调幼儿的美术教育要寓教育于美的享受中，要始终把对幼儿个性，情感的尊重放在首位，强调在幼儿精神获得满足和愉快的同时，培养其对美的感受力和艺术表现力、创造力。我们在学习《纲要》的同时，反思目前的美术教育现状，发现仍然存在误区：如幼儿在美术表现，创造方面，仍然偏重美术知识和技能的传授，忽略幼儿对美术的兴趣与感受，幼儿表现形式不够丰富，评价重结果轻过程，以“像不像”，“对不对”为评价标准，忽略幼儿对美术“美”的情感体会和表达、表现等。针对以上误区，我们综合实际，提出了“美术教育三步曲”这一课题。通过研究，充分发挥幼儿在美术活动中的主体作用，注重幼儿自主的学习过程，引导幼儿运用各种形式大胆表现，自由想像，让幼儿对美术活动怀有强烈的兴趣和表现热情，以美术带动想像、带动思维，从而得到生动、活泼、主动、全面和谐的发展。 二、概念的界定 1、美术：是以有形的物质材料，塑造出人们可以直接感知的可视形像的视觉艺术。“美术教育”在本课题研究过程中指多种形式的绘画（涂鸦）活动，美工（劳作）活动和有选择的让幼儿能琢磨、仿效、发挥的欣赏（审美）活动。 2、“点拨情感、激发想像、拓展思维”是指建立在幼儿的感觉、知觉，注意记忆、思维、想像、情感、意志和个性等心理民展基础上的，激发幼儿与美术活动的兴趣，引导他们支探索、求知、创造，从而达到以美术促想像，促思维的目的，并获得求新求美的情感和意愿。 三、理论依据 1、让“每个孩子都能获得成功”，这是素质教育中的新要求。正如美国心理学家詹姆斯所说“人最本质的需要是渴望得到被肯定”。因此，我们认为幼儿绘画有自己的特点，仅仅用对与错来界定，往往是片面的，只有不断地去鼓励孩子，孩子才会积极地参与到绘画活动之中。 2、《幼儿园教育指导纲要》明确提出：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想像，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”由此，我们认为：美术教育根本目标应该是激发幼儿追求美的愿望，促进幼儿创造力、想像力、思维能力的发展，其教育内容应该是生活中的一切因素。 3、中国美术家协会少儿艺术委员秘书长杨景芝教授在《启迪儿童绘画》一书中指出：启发是培养孩子能力的催化剂，在教孩子学画过程中，不断提出问题，引导孩子去注意，去思考，他们就会自己想办法解决问题。因此，我们认为，每个孩子都有绘画潜力，如果任其自然发展，就会停滞不前，如果忽视其发展规律，向其灌输绘画