初三作文讲义.docVIP

写在前面的话 下面是浦东中心语文组集体备课的成果。 他们的指导思想是：团队共同协作，集体智慧结晶，成果共同分享，大家一起成长。 为了更好地共享这个成果，他们还特意直接用了讲义的模板，就是为了方便大家使用。只需要下载，粘贴，只要填上必填的空，这就是你的讲义了。 它可能并不能给每一位教师带来启发，可能有些人会觉得不适合自己，有些人会觉得这东西完全没有用。这不要紧。它对您没有用，却可能对别人有用。您现在觉得它没用，说不定将来您会觉得它有用。 我们当然欢迎各位同事去丰富和发展它。 我们相信他们的奉献会得到丰厚的回报。 感谢浦东中心的各位老师。 讲义有两个，内容上有重复的地方，是为了满足不同教师和学生的需要。为了强调实用，里面有些教师可能要用到的课堂语言，仅供参考。各位老师在使用时可根据自己的需要增删。特此说明。 精锐教育学科教师辅导讲义 讲义编号 09sh6yw000 学员编号： 年 级：初三 课时数：3 学员姓名： 辅导科目：语文 学科教师：徐福发 学科组长签名及日期 教务长签名及日期 课 题 初三作文训练(2) 授课时间：2009年 月 日 备课时间：2009年 月 日 教学目标 提高初三学生作文的写作水平。 重点、难点 作文的审题、文章的立意和布局。 考点及考试要求 中考作文60分。 教学内容 请思考一下，平时考试的时候，你看到一个作文题，都是怎样做的？ 你认为自己的做法哪里好，哪里不好？ 如果让你以《心中的彩虹》为题，写一篇作文，你会怎么写呢？ 我们来看一下其他同学是怎么做的！ 学生考试作文（满分60分，学生得了51分） 心中的彩虹（原文） 雨又下大了。连着几天不放晴，阳光会让人很向往。现在，我则期盼着彩虹——雨和太阳的共同杰作。于是我出去了，没有打伞，要想得到彩虹，上帝会考验我的虔诚。 天很阴，怪吓人的。我沿着没人的街道走，不一会儿就浑身湿透了。平时我不会在暴雨天出门，除非有什么事，而那种时候妈会帮我打伞，通常她的另一只手里还提着不轻的东西。 从小都如此，小时候妈右手举着伞，我举手拉着妈的右手。然后一直保持这个姿势走，很多次走在这条道上，那个时候街旁的树还很小，抬头能看见天，或者看见妈举着的伞。妈也不说话，只是走。我和她说学校的事，有几次会叫，看，彩虹！我很兴奋地盯着可以说是“传说中的彩虹”。 如今想起来有点遗憾。现在我比妈都高出一头了，雨天出去仍旧是她打伞。她总是希望挽着我的左手臂，但我拒绝了。妈没说话，有时我会说：“把伞举高一点，我看不见前面。”妈举高伞，可一会儿又下来了。 好冷。大雨不见减弱。回想起来，真不好意思。虽说有不少次我都要求我来打伞，可举了一会儿就不行了，妈接过去自己擎着。我该表达什么，却什么也说不出来。几年来我没再见到过彩虹，总感到天一直阴着。 街两旁的路灯还开着，前面的路灯下蹲着一只狗，狗蜷缩着，不时望向头上的灯光。那灯光十分微弱，一闪一闪，像颗遥远的星。我晃了晃脑袋，又看了一次，它才稳定下来。 狗瑟瑟发抖，但是仍是抬头看灯光的动作。也许那就是它心中的太阳，它期盼灯光能给它带来一丝温暖，哪怕一点。 我狼狈极了。但大雨却奇迹般得小下来，小下来，停了。天亮了，不过没有阳光。可是我知道它在，阳光有了，彩虹也有了，都在我的心里。就是妈十几年来不变的、高举右手打起的伞下——这片没有雨却充满阳光的地方，被雨水折射出的彩虹，仿佛包围了我的四周。 现在，我又感觉到了。 为了突出主题，在原文的基础上，作了如下修改（请注意对照阅读，看改后是否更好，好在哪里？） 心中的彩虹（修改稿） 雨又下大了。连着几天不放晴，阳光真的成了让人们很向往的东西。然而现在的我则期盼着彩虹——雨和太阳的共同杰作。于是我出去了，没有打伞，要想得到彩虹，上帝会考验我的虔诚,我想。 天很阴，怪吓人的。我沿着没人的街道走，不一会儿就浑身湿透了。平时我不会在暴雨天出门，除非有什么事，而那种时候妈妈总会帮我打伞，通常她的另一只手里还提着很重的东西。从小都如此，小时候妈妈右手举着伞，我举手拉着妈妈的右手跟在她的身后，然后一直保持这个姿势走，很多次走在这条道上。 我和她说学校的事，偶尔抬头看天，会叫：看，彩虹！我很兴奋地盯着可以说是“传说中的彩虹”。那个时候街旁的树还很小，抬头能看见天，或者看见妈妈举着的伞。妈妈也不说话，只是走。 有多长时间没有看彩虹了？如今想起来有点遗憾。现在我比妈都高出一头了，雨天出去仍旧是她打伞。她总是希望挽着我的左手臂，但被我无声地拒绝了，妈妈没说话。有时我会说：“把伞举高一点，我看不见前面。”妈妈就把伞举得