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必修1 Unit5 Nelson Mandela—a modern hero 说课课件 一. 教材内容分析及课时划分 人教版高中英语课程标准必修1有五个单元，每个单元围绕一个主要话题开展听、说、读、写活动，本单元的话题是“The qualities of a great person and the lives of some great people”，并以Nelson Mandela 的故事贯穿整个单元。故事的主题内容分成三个部分，由穷苦的黑人工人Elias叙述他眼中的Mandela。 2.课时分配 二. 课题 高中英语新课程标准必修1Unit5 Nelson Mandela- a modern hero 第三课时 Learning about Language 1.Word study 2. The attributive clause (II) 由where, when, why, 介词+ which, 介词+ whom引导的定语从句。 三. 本课时的新课标理念 四. 教学目标设计 1. 知识与技能： ①巩固所学词汇,能有条理地表达个人的见解和想法,从而提高说的技能。 ②充分利用多媒体技术，培养学生掌握语言语法知识、运用语言语法知识的能力。 2. 过程与方法： ①培养学生构建知识框架,形成完整的系统知识的能力，通过自主学习、协作学习来获取信息和处理信息的能力。 ②培养学生的质疑意识，提高学生分析问题和解决问题的能力。 3. 情感态度与文化意识 ： 诱导学生积极参与，充分调动他们学习的兴趣,在师生互动的活动中，加强教师的亲和力，增进彼此的了解与沟通，充分发挥情感教学的优势.在共同完成一些游戏,取长补短等任务的过程中，加强团体协作意识 五. 教学重点、难点 教学重点： ①ReadingI中的生词,短语 ②由where, when, why, 介词+ which, 介词+ whom引导的定语从句。 教学难点： 语法操练与语言交际活动的有机结合 六. 教学方法 ①演示法： 把制作的课件、图片等显示给学生看，便于学生对微观知识的把握，并从旧知识中获得启迪，从而达到解决问题的目的。 ②任务驱动教学法： 将所要学习的新知识隐含在一个或几个问题之中，学生通过对所提的任务进行分析、讨论，并在老师的指导和帮助下找出解决问题的方法，最后通过任务的完成而实现对所学知识的意义建构。 七. 学习方法 《高中英语新课程标准》明确指出：“高中英语课程要有利于学生优化英语学习方法，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。” 根据《高中英语新课程标准》要求，结合学生的实际，本课时我在教语法项目时，把每个教学环节所设计的问题和任务区分出高低不同的层次，由浅入深，循序渐进，使每个教学环节尽量符合多数学生的认知水平，力争全班绝大多数同学都能积极参与课堂活动。通过“任务型”活动培养学生 用观察,体验,探究的方法去掌握和运用语言、语法知识的能力。 4. Form the correct message Elias has had some problems with his messages for his friends. Can you help him form sentences with the words and phrases on Page 36. More versions 1.The factory is very large and modern. The factory where my family work is very large and modern. The factory where we paid a visit is very large and modern. The factory where you can see many tall buildings is very large and modern. Step 9 Homework 1.完成课本71页Using Structures中的Exercise 1,2 。 2.总结并熟练掌握由where, when, why, 介词+ which, 介词+ whom引导的定语从句并以game和练习 的方式进行训练. 3. 预习Reading II “The Rest Of Elias’ Story”. 5. Please make sentences with the pictures and the given