湖南 教育科学十五规划课题成果合集《网络环境下大学生心理健康维护研究》课题成果公报 曹建平 湖南财经高.doc

《网络环境下大学生心理健康维护研究》课题成果公报 曹建平 湖南财经高等专科学校 课题批准号：XJK06BXL007　课题类别：一般资助??学科分类: 教育心理学课题负责人: 曹建平，副教授，湖南财经高等专科学校主要成员：龙伟，陈灿军，李本军??????????????????????????????????????????《网络环境下大学生心理健康维护研究》课题成果公报一、课题研究的指导思想、理论基础网络环境是指集图象、文字、声响 、仿真、传感、显示和信息等技术于一体，以语言、符号、规则、数字等形式对客观现实进行处理的虚拟生存空间。在这个虚拟的网络环境里，人们可以打破时空、身份、地位界限，扮演现实生活中的任何角色，从事现实生活中存在甚至不存在的各项活动，发布各种信息，也可以从世界各地获取所需要的任何信息。心理健康是指个体在适应环境的过程中，生理、心理和社会性方面达到协调一致，保持一种良好的心理功能。国外，对网络心理问题进行开拓性研究的是扬（K．Young）在1996年进行的。经过分析, Young认为网络依赖是一种真正的临床障碍，每星期用40—80小时在网络上的网络依赖者对其生活有其负面影响，例如睡眠障碍、持续疲劳、工作和学习绩效降低、人际关系障碍以及与过长时间使用电脑相同的症状。Young对抑郁与网络依赖之间的关系也作了初步的研究 , 结果是支持其假设的。其他的研究者也报告了类似的结果。国外有一项为期两年的研究（Krauetal,1998）得出结论认为 , 网络使用的增加对个体的心理健康（抑郁、孤独）有影响 , 此影响会延伸至社会交往与交流。据谢勒（Scherer）（1997）的研究结果 , 13%的大学生对网络有过度使用的现象 , 而且有负面效应。在澳大利亚，网上聊天被证明会使青年过度使用网络（ACOSS, 1997）。美国多名精神病医生指出，那些平均每天使用电脑四小时或以上的人，较多机会变得情绪不稳、忧虑及沮丧。国内，近年来，不少学者开始关注大学生网络心理问题，2004年5月立信会计出版社出版的陶国富等主编的《大学生网络心理》，按心理现象的基本框架对大学生网络心理问题进行了探讨；另不少学者在各类学术期刊上撰文阐述大学生网络心理问题，如扬州大学的李卫星、洪岑在《山东青年干部管理学院学报》2004年第2期发表的《大学生“网络成瘾”问题的成因及对策探析》、山东农业大学的吴连军等在《高等农业教育》2003年第11期发表的《大学生网络心理健康调查与研究》，承德石油高等专科学校的韩丽丽在《高教论坛》2004 年第4期上发表的《网络对大学生影响的调查与对策》，沈阳建筑工程学院的杜晶波等在《高等建筑教育》2001年第4期上发表的《网络环境对大学生影响的调查与思考》等，都是近年来我国对大学生网络心理健康问题研究的拓荒性成果。无疑，这些研究成果为本课题研究奠定了基础。通过对以上资料的整理分析，我们认为网络环境的多元性、开放性和高度自主性的特点，对大学生心理健康与发展的影响是多层次、多角度的，一方面，它以其丰富的知识资源、迅捷的传播方式、即时参与性，成为大学生获取各种知识和信息的重要来源和渠道；但另一方面，也带来了一些新的问题，如一些学生由于沉迷于电脑娱乐和网络聊天，导致学习成绩下降，更有一些迷恋网上“花花世界”的学生，上黄色或反动网站、恶意制造病毒、剽窃他人网上成果、侵犯知识产权，走上了犯罪的道路。因此，本课题研究的指导思想是：通过对网络环境下大学生心理健康维护的系统研究，使教育工作者理智认识网络文化影响的双重性，增强自觉性，减少盲目性，采取积极有效的心理教育干预策略，维护与促进大学生的心理健康。具体目标是：（1）网络文化对大学生心理健康的有哪些影响；（2）网络环境下大学生心理冲突有哪些表现；（3）网络环境下大学生可能产生的心理障碍有哪些；（4）如何帮助大学生在网络环境下进行心理健康的维护。理论基础是：环境、教育及人自身的主观努力是影响人心理发展的基本因素。其中学校教育在人身心发展中起主导作用（定向作用），人自身的主观努力是人心理发展的决定因素。二、课题研究的主要内容和研究方法1、本课题研究的主要内容：（1）大学生网络心态研究。第一，以问卷、访问的方式调查当代大学生网络心态的现状，即主要研究大学生以怎样的心态对待网络及参与网络活动；第二，分析大学生消极网络心态的原因；第三，提出大学生网络心态调适的对策及思路。（2）网络文化价值研究。第一，分析网络作为大学生新的生存空间彰显出了哪些独有的不同于现实社会的文化价值；第二，网络文化价值对大学生网络心态有何影响；第三，大学生应怎样正确对待网络所构筑的虚拟社会。（3）网络环境下大学生心理冲突研究。第一，网络环境下大学生心理冲突的主要表现；第二，网络环境下大学生心理冲