谁也不能剥夺我们的受教育权.ppt

* 请同学们预习教材P9～11页内容，收集所发现的问题。 1、身边存在的教育不公及侵权的具体表现。 2、受教育既是我们的权利，也是义务。 3、面对教育的不公平和侵权行为应该怎么做？ 说一说：为什么男孩能上学，女孩却不能上学？ 近年来，有一些家长只顾眼前利益，让孩子弃学经商，从工。社会上出现了一个特殊的工作群体：“小保姆、小商贩、小童工……”。 试问这样对待未成年子女公平吗？为什么？ 一、我们平等地享有受教育权 结合课文第9页的事例讨论完成下列问题。 1、与受教育权相关的法律有哪些？ 2、侵犯受教育权的表现主要有哪些？ 3、教育不公与受教育权受侵犯有什么危害？ 1、《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等 2、家长不让或终止孩子上学；学校随意开除学生；雇佣童工；非法占用学校场地；扰乱教育秩序，妨碍学生学习等。 3、使我们的身心受到伤害，不利于我们健康成长等。 为什么说“受教育既是我们的权利，也是我们的义务”？ 提示： 1、只有接受教育才能提高自己的科学文化素质，才能不断被丰富和发展自己；受教育使我们更有可能获得良好的就业机会。 2、要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键。这就要求每个公民都有责任通过接受教育，提高自己的思想文化水平，掌握现代先进科学技术，力争为国家和社会的进步发展作出贡献。 出谋划策：我们该对辍学的未成年人说些什么？ （1）我们享有平等的受教育权。 （2）受教育权既是我们的权利又是我们的义务。我们既要依法维护我们的受教育权，又要切实履行我们受教育的义务。 看课文小材料合作完成“面对侵权行为我们该怎么做”？ 提示：1、同他们沟通、协商，告诉他们其做法是违法的，要求继续上学。 2、寻求老师、父母、村委会、居委会、妇联、新闻媒体等相关部门帮助解决。 3、实在不行，向人民法院提起诉讼。 板书设计 与受教育权相关的法律 （1）受教育权是平等的 侵权行为的表现 教育的不公平与侵权的危害 谁都不能剥夺我 权利 （2）既是权利也是义务 们的受教育权 义务 协商解决；寻求帮助； （3）受侵犯该怎么办 是违法行为 ，用法律手段解决 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *