小班化语文课堂互动之我见.ppt

小班化语文课堂互动之我见 四中分校 胡志梅 一、我对小班化课堂“互动”的理解 小班化课堂中的互动更强调体现学生学习主体的地位，应该更着力体现学生在学习过程中的自主能动性，设置互动的环节应更有利于每一个学生参与教学活动，教师应从每一个学生在教学活动的参与度、参与效果进行考核和教学的调整。 二、小班化语文课堂互动教学的前提1、教师在互动中转变角色，突出学生学习的主体地位教师要由传统意义上的管理者、传授者、控制者、主导者、仲裁者，转变为教学活动的 组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者 2、教师引导学生转变角色，培养学生是学习的主人的意识。 引导学生积极主动地参与课堂教学。教师要让学生明确学习是自己的事情，让每个学生明确自己在教学中的需求，并把这种需求表达出来。学生在课堂教学中不仅仅是听老师上课，自己更要参与到教学中来，提出问题，提出建议，提出自己的想法 3、明确互动的目的是为了让学生学会学习。 在小班化课堂中，培养学生良好的学习习惯，是教学工作的一个重要内容 教师在课堂上不在于“全盘授予”，而在于“相机引导”。在把握好文本的重点和难点的基础上，传授给学生学习的方法，通过互动的引导学生发现问题、无疑处生疑，解决问题。掌握学习的方法，为学生的终身学习奠基。 三、小班化语文课堂构建互动教学的尝试 （1）精心设计互动情境 （2）重视培养互动习惯 。 （3）指导有效互动方法 （4）巧妙把握互动过程 （5）建立激励评价机制 （6）培养良好课堂氛围 四、知识点过关人盯人， 重在坚 持不懈 （只是必要的做法，不是经验） * *