昌乐二中管理.doc

加校徽 山东省昌乐二中 目 标 管 理 手 册 2011年2月 前 言 世界上没有事半功倍的捷径，但肯定有高效率工作的方法。 我们平日工作忙碌且辛苦，但工作效果往往不够理想，有所为有所不为、突出重点的工作方法几乎没有落到实处，原因何在？我认为，根本原因是工作中我们的目标意识差、思路模糊、随意性强，不能真正始终如一地围绕目标去思考问题，调查研究，创新方法；目标没能激发我们的热情，引领我们的行动，我们忙于手头的琐事，而没有做目标要求的大事、要事，工作效果不理想也就在所难免。所以，为提高工作效率，让我们的汗水与效果成正比，学校把2010年确定为“目标管理年”，让每一位管理者，每一位老师，每一个学生，都能科学地制定目标，科学地管理目标，时时落实目标，阶段清理目标，最后达成工作目标，最终使我们极大提高工作效率，提升工作水平。 一、目标制定 各部门一定要根据学校的总体发展目标，结合自己部门实际和面临的困难科学制定目标。目标设计应以“跳一跳够得着”为最佳，这样的目标最具挑战性和引领性，最能激发人们的工作激情和工作欲望。在此基础上，帮助每个岗位、班级、小组和个人依据部门、年级目标制定具体的工作目标，在反复研究讨论的基础上确定目标。目标要上墙，要拿出来晾晒，班主任和老师及学生的目标一旦制定就要贴在教科书、备课本和学习档案的第一页，以起到时刻提醒，互相激励，共同提高的作用。 二、目标管理 我们每一周的培训和管理都要以目标管理为核心开展，总结上周的目标推进情况，计划下周的目标发展措施。各部门要两周一清理，一月一总结，半个学期一清底子。每个部门和年级务必聚精会神抓好目标管理，工作重点和方法创新不能有丝毫游离，围绕目标搞好调研，发现问题，立即解决，引领教师、学生朝着目标奋斗，帮助广大师生为完成目标战胜困难，积极进取，坚决实现目标。 三、目标总结 集体目标和个人目标期中、期末两评定，评定的目的不在于分出等级，而在于激发，在于督促，在于发现问题，在于推广典型，在于成就老师们的事业。各部门要帮助老师总结目标，创新目标达成的验证方法，让我们全体师生在朝着目标奋斗的过程当中成长，在实现自己的目标当中愉悦，真正实现我们“快乐地工作，幸福地生活”的理想状态。 老师们，目标在时刻召唤着我们，让我们朝着目标全力以赴，为实现理想不懈努力！ 赵丰平 2011.2 目 录 一、 高三年级工作目标管理方案 二、 高二年级工作目标管理方案 三、 高一年级工作目标管理方案 四、 初中部工作目标管理方案 五、 教科室工作目标管理方案 六、艺术处工作目标管理方案 七、体育处工作目标管理方案 八、电教中心工作目标管理方案 九、办公室工作目标管理方案 十、教务处工作目标管理方案 十一、政教处工作目标管理方案 十二、保卫处工作目标管理方案 十三、总务处工作目标管理方案 十四、餐厅工作目标管理方案 十五、团委工作目标管理方案 十六、工会工作目标管理方案 一、高三年级工作目标管理方案 一轮复习回顾和总结 经过半学期的复习，高三已顺利完成一轮复习，取得预期的成绩：①广大教师责任心强，目标管理意识增强。②较好地贯彻了“全面、系统、扎实、灵活”的一轮复习指导思想。③“271高效课堂”复习效益好。④单元整合复习节省了复习时间。⑤导学案从编制到使用效益较高。⑥班级文化建设健康发展，“三力”建设有了很大提高。 存在的不足：①“271高效课堂”效益尚需进一步挖掘。②自主学习能力有待提高，分析综合能力亟待加强。③基础知识的复习尚需进一步查漏补缺、巩固落实，基本题型题路尚需进一步熟练，进一步完善。④应考能力、规范能力尚有很大不足。⑤班与班之间、老师与老师之间的不平衡现象仍然存在。⑥艺体生的教学与管理尚待加强。 工作目标 1.团队建设目标：增强凝聚力，培养有战斗力、执行力、创新力、充满活力的育人团队，老师爱岗敬业，学生满意度90%以上。 2.学科组建设目标：课程、课堂研究到位，做专家型、学者型教师，做学生喜欢的老师，不让一个老师掉队，学生满意度90%以上。 3.班级建设目标：加强“三力”建设，建设平安和谐的现代班级，建立家庭式亲情关系，不让一个学生掉队，学生满意度90%以上。 4.学习小组建设目标：打造积极向上、和谐竞争的学习战斗团队，每一位同学都具有为团队积极争得荣誉的意识和能力，抓好各层学生培训，保证阳光备考。 5.课堂建设目标：建设个性化“271高效课堂”，真正让课堂高效、常态、有趣，学生满意度90%以上 6.导学案编制目标：自学引领高效，能力立意明确，不出现一份废导学案，学生满意度90%以上。 7.课程建设目标：研究透国家课程和教材，每人