梁山县小学教学工作评估细则.docVIP

附件： 梁山县小学教学工作评估细则 被评估乡镇（学校） 评估时间： 年 月 日 一级 指标 二级 指标 评 估 标 准 和 权 重 评 估 方 法 得分 A1 学校 教学 管理 100分 A1 学校 教学 管理 100分 B1 教务 管理 30分 C1学校教学管理规范，制定了校本研修制度，学校、教研组、有校本教研和教学工作计划、总结，各学科编写教学进度或教学计划。（8分） 学校没有制度、教研、教学计划、总结，教研组和学科没有教学计划每项扣1分，扣完8分为止。撰写计划、总结等，态度要端正、认真、内容充实、行文规范，不符合要求的酌情扣分。 C2建立教学情况督查制度，每学期检查至少2次。建立教学质量分析制度，定期进行教学质量分析，总结经验、找出问题，针对问题有切实可行的解决措施。（8分） 未建立督查及教学质量分析制度各扣1分；通过材料检查，没按制度要求进行检查、质量分析每次扣1分；没有切实可行的解决措施扣1分；检查记录不认真，解决措施空洞酌情扣分。 C3学校建立了学校领导上课及每周听课评课制度。校长每周上课不少于2节，分管校长要担任本专业学科，每周上课不少于4节。C４按照国家课程计划开齐开足全部课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度。学校充分利用各类功能教室和实践基地开展教育教学活动；重视利用教育资源，组织学生开展丰富多彩的文体兴趣活动和社会实践活动兴趣活动和社会实践活动纳入量化考核学校检查学生作业（学科作业、作业批改手册学生纠错本日记、周记、读书笔记等）的布置、批改及补救教学情况。领导积极参加教研活动保证每位教师每周不少于3 小时的教研活动时间；教研活动自我反思检查认真做好听课记录，参加评课，取长补短，相互提高有健全的教师发展计划和制度，教师对自己的专业发展有规划重视青年骨干教师的培养以课标为基础不出偏题怪题 通过查看活动材料、召开座谈会、问卷调查等方式评估活动开展情况。视其情况酌情计分。 C33自觉遵守《梁山县小学生学习习惯、行为习惯双十条》，效果明显，良好学习、行为习惯成为师生的自觉行为，学习氛围健康向上。（15分） 采取年终评估和平时调研相结合的方式进行综合评价。采用随堂听课、查阅资料、访谈、座谈、问卷、观察等方式进行。看效果酌情计分。 C34创造性的开展养成教育活动，形成自己的养成教育特色。（5分） 通过上表方式调研，根据其推广价值酌情计分。 A4 教办教学管理 300分 A4 教办 教学 管理 300分 A4 教办 教学 管理 200分 B14 教研制度20分 C35教研室设置齐全，教研员分工明确，教研活动、教学质量调研等有制度、有计划、有总结、有反馈。（10分） 无学科教研员，制度、计划、总结、调研反馈少一项扣2分。空洞、不具体酌情扣分。 C36教办围绕教学制定考评制度，奖惩合理，操作性强 ，体现对教学工作的重视，能激励教师投入教学。（10分） 查看材料及能体现执行奖惩制度的记录、事例。制度常年不修改酌情扣分。 B15 教学常规检查60分 C37教办领导、教研员定期深入学校进行业务检查督导，提出整改意见，每学期至少安排1次常规全面检查，留有原始记录并形成反馈材料，向学校或全体教师反馈，检查成绩进入教师的业务档案。可参照县评估方案进行（60分） 教学常规检查主要包括学校管理、教研活动、教师备课、作业批改、听评课、教学秩序、教学评价，学生学习情况等内容。原始记录、反馈材料、整改意见、业务档案每缺一项扣5分。材料不规范、不认真酌情扣分。 B16 教研 活动 60分 C38主要学科每学期至少开展一次全乡镇性的教研活动。薄弱学科每学年至少组织一次（12分） 查看活动安排、学科教研员组织等相关记录材料。记录详实，反映出活动的过程，每少一次扣2分，没有开展扣12分。 C39围绕教研主题开展教学讲座、公开课活动。（6分） 查看听课安排，教案、活动照片、记录等，没有开展扣6分。 C40参加县能手、优质课、基本功比赛等举办相应的选拔比 赛活动。（6分） 参加县里比赛活动，没有层层选拔，该项不得分。 C41建立健全集体备课制度，制定学期教学进度和活动计划。每周至少开展一次备课组活动定期对备课组集体备课活动开展情况和教师教案的撰写情况进行检查指导 C42业务领导、教研人员每学年听课不少于80节。做到有听有评，记录详实，点评到位，有体会，有思考并能提出改进意见。（12分） 查看听评课记录，达不到要求每少两节扣2分。扣完为止。主要领导经常听课适当