- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《人体对外界环境的感知》教学设计
教学目标:
知识目标1、理解眼球和耳的结构与功能。2、掌握视觉听觉的形成过程。3、阐述近视眼的成因和耳聋的原因及预防措施。能力目标观察比较分析眼球与装有胶卷的照相机在结构上相似的点,尝试观察瞳孔大小的变化情况,并做出解释,练习观察和测量的技能,及参与竞争的技能。情感目标爱眼护耳、关爱他人。教学重点:眼与视觉、眼球的结构是理解视觉形成的基础和关键,耳的结构是理解听觉形成的基础和关键,对于听觉的形成要充分联系生活实际学习。教学难点:眼球和耳的结构及各主要组成部分的功能,视觉和听觉的形成过程。晶状体的变化是影响视力的主要因素。近视的成因及预防是关键。 第一课时
播放动画短片《小小眼睛》
提出问题:
从刚才的动画片里,同学们获得了那些信息?
画中的女孩是通过那些器官来感知美丽的花园?
你又是通过那些器官来感知世界获得这些信息的?
引导学生得出结论:
人是通过各种感觉器官或感受器感知外部世界的。
大部分的外部信息是通过眼睛来感知的,人们称眼睛是心灵的窗户。
导入:
一、眼和视觉
布置学生相互观察人眼的外部结构,对照屏幕,说出各部分名称。
【屏幕出示】
眼球的结构
2、布置分小组观察眼球模型的要求
3、布置分小组解剖猪眼的要求和注意事项
巡回检查,鼓励学生动手操作,引导学生总结归纳。
提出问题:
眼球的各部分分别具有什么功能?
知识拓展:
根据眼球的结构分析回答:
我们通常所说的“黑眼珠”和“白眼珠”
分别指的是眼球的什么结构?
播放视觉形成的短片
外界物体在视网膜上形成物像就能形成视觉吗?
请同学们试着写出视觉形成的全过程
提出进一步思考题,加深对视觉形成的理解
【屏幕出示】
视觉形成的三个条件:
【屏幕出示】
提出问题
仔细观察猫在不同光线下瞳孔有什么不同?
人的瞳孔是否有和猫相同的变化呢?
屏幕显示
解决问题:
从废墟中抢救出来的伤者为什么要立即盖住双眼?
如果眼睛的某些结构发生了病变,眼睛就不能正常的感知外部世界。
1、晶状体出现了病变
【屏幕出示】通过动画演示近视眼和远视眼的成因及矫正措施。
出示表格。
引导学生填写表格,并给以订正和肯定。
【屏幕出示】
保护眼睛三看、四不要
了解常见的眼球疾病
【屏幕出示】
通过图片帮助学生明确结膜炎发病的部位,为和角膜炎区别做铺垫。
是学生了解结膜炎是传染病
【屏幕出示】
倡议自愿捐献角膜,分享生命的价值。
倡议讲究卫生,保护眼睛,珍爱生命。
但是残缺的生命也能演绎至真至善至美。
第二课时
【播放视频——千手观音】
引导出主题——21位舞者都是聋哑人
听觉丧失是因为听觉器官——耳发生了病变,我们就进一步探究耳的结构和听觉的形成。
二、耳和听觉
建议结合课本小组合作学习,能说出耳的各部分结构和功能。
检查学生能否熟练说出各部分名称
【屏幕出示】
耳的外部结构
【播放视频——听觉形成】
解决情景创设中的实际问题。
推测千手观音的舞者造成耳聋的原因
传导性耳聋:鼓膜和听小骨受损
神经性耳聋:耳蜗、听神经和听觉中枢受损
【屏幕出示】
根据资料提出问题
给学生活动给予及时的评价
三、感觉器官
进一步提出问题
联想自己的生活,说说你都有哪些感觉器官?
小结
【屏幕出示】
提问:通过探究学习都有哪些收获
利用课件的交互性,重现重要的知识点,对学生的回答给予肯定或者修正。
帮助学生理解生命与地球的关系。
课前收集有关常见眼和耳部疾病的资料。
分小组归纳总结各种疾病的发病部位,原因和预防治疗方法。
好奇的观看动画视频
思考回答:
看:太阳冉冉升起,百花齐放。
闻:百花芳香
听:婉转鸟鸣
答:眼鼻耳
思考回答:眼睛,耳朵,鼻、舌和皮肤。对感觉器官有初步了解
分小组实验:
1、互相观察对方的眼睛,说出人眼外部结构名称
2、观察眼球模型,根据屏幕提示,尝试说出眼球各部分名称。
3、解剖煮熟的猪眼,尝试说出各部分名称。
仔细观察各部分结构的特点,说出结构和功能的关系。(参照课本P3图4)
归纳总结眼球的结构和功能。分小组表达交流。
思考讨论后回答:
通过短片和图片试着描述视觉形成的过程。
思考回答
物象落在视网膜上,会刺激视网膜上的感光细胞产生冲动,冲动沿视神经传导大脑皮层的视觉中枢,才能形成视觉。
在老师的引导下,说出视觉的形成过程,并熟练的表达交流。
分小组讨论思考
沿着视觉形成路线讨论每个结构的功能,病变后对视觉形成的影响。
归纳出视觉形成的三个条件
得出结论:角膜、晶状体、玻璃体、视网膜、视觉神经和视中枢发生病变都能引起失明。
仔细观察两张图片:回答思考题
说出瞳孔的变化
瞳孔作用是什么?
瞳孔的大小是由什么结构调节的?
思考
讨论
交流课前收集的资料
1、近视眼
A、说出近视眼的痛苦近视眼的矫正方法B、近视眼的发病机理不准确不完整的方面请其他同学补充,更正
文档评论(0)