中国18-22岁适龄人口变化趋势.docVIP

问题二：请结合中国现阶段的人口年龄基数、死亡率、妇女生育率等因素，在当前计划生育政策下建立模型,预测2010-2020年中国18-22岁的人口数，分析1990-2020年中国18-22岁适龄人口的变化趋势；在此基础上结合高等教育毛入学率，建立模型总体分析1990-2020年中国高校生源的变化趋势。 从1999年国家提出《而向21世纪教育振兴行动计划》以来，我国高等学校连续超常规地扩大招生，2002年高等学校在校生达到1600万人，毛入学率已接近15%, 2003年全国各类高等教育总规模已达到1900多万人，高等教育毛入学率达到17%(2003年全国教育事业发展统计公报)。在我国集中力录全而建设小康社会，加快推进社会主义现代化的背景下，高等教育毛入学率还将不断迈向20% , 30%以及到达普及化阶段。因此，有必要对米来的高等教育学龄人口和在校生总规模进行分析与预测、 　　一、2000-2020年中国高等教育学龄人口变化趋势分析 我国是世界上人I口最多的国家，不仅人口基数非常庞大，而且仍在继续膨胀。要真正探讨我国高等教育的投入的需求预测和发展策略，必须肖先从研究我国高等教育学龄人II出发。 从20世纪80年代开始，我国的人I口总量控制下作力度明显加强。在20多年的时间内，在全国范陆}内执行的计划生育、控制人I口增长这一基木政策使我国的生育率从高水平下降到了更替水平，人口增长的势头得到了有效的控制，少年儿童人口在 年份 18~22岁人口数 2000 9837.36 2011 10809.66 2001 9960.70 2012 9942.9 2002 10099.56 2013 9015.3 2003 10303.11 2014 8529.53 2004 10709.83 2015 8099.75 2005 11028.05 2016 7709.34 2006 11479.17 2017 7211.85 2007 11961.58 2018 6897.87 2008 12539.65 2019 6888.41 2009 12228.84 2020 7049.35 2010 11475.79 表一 2000~2020我国18~22岁人口预测 总人口中的比例大幅度下降。但据中国国情研究小组近年研究成果显示，我国总人口仍将继续上升，估计到2050年将达16亿左右、与此同时，在21世纪的头10年里，中国小同学龄阶段人口的增长将分别达到高峰期、学龄人口数录波动将挑战中国高等教育体系，学龄人口变动趋势在今后相当长的时期内仍是我国高等教育发展必须关注的核心问题之一、木文在小考虑我国高等教育学龄人口死亡、迁出、迁入等因索的假设下，采用年龄推移法进行测算，以2000年全国第五次人口件查资料数抓为依抓，推算出我国今后若干年高等教育学龄人口(18-22岁)的变化趋势、)即以已知的2000年全国18-22岁人口(即约9837.36万人)作为运算的基年数抓，按照年龄移算法，预测出2000-2020年18-22岁学龄人口(表1)、为了表示得史为自观，将以上数抓列图如下(见图1), 根抓预测数抓，我们进一步分析如下: 1学龄人口的预测数抓分析、从表1可以清楚地看到，我国学龄人口规模数从2000年的基年数抓9837.36万开始逐年增长，在2008年将达到峰值12539.65万，比2000年增加27.46%、以后逐年下降，到2019年，下降到最低位6897.87万人，仪相当于2008年的55.01% ? 2020年又稍有回升达到7049.35万人、)2004年到2011年间中国的适龄人口将一自保持在1亿以上，这将对我国高等教育乃至整个社会形成巨大的压力，尤其是峰伯的2008年，压力将达到最高位。 2学龄人口的家庭背景分析、从2000年开始我国大部分独生子女陆续进入18-22岁大学学龄阶段%家庭人口年龄结构转型学龄人口减少，教育支付能力上升教育需求不断提高。希望子女上大学是绝大多数家庭对于子女（特别是独生子女）的基本期望。我国的计划生育政策给了高等教育发展最大的红利。家庭支出结 构转型，突出的表现是恩格尔系数不断降低，教育消费支出持续上升，教育投资对象集中。教育支出成为家庭的理性投资行为，成为中国高等教育社会投入的强大动力，2000年人口普查资料同时显示，我国城镇化水平正在进一步提高#主要是城镇区域扩张和市镇个数增加所造成的2000年我国人口城镇化水平为36.09%，与1990年的26.23%相比，上升了近10个百。预计到2020年，将会达到60%。我国人口城镇化的进展，人民生活水平的提高，将直接推动高等教育的社会投入。