三年级探究性学习册1.doc

学 期 教 学 计 划 一、学生情况分析： 小学中年级段的学生处于一个转型时期，他们爱表现，好活动，对外部世界充满强烈的好奇心。另外，他们学习的劲头足，互助精神强。绝大部分学生都已经顺应了学校的学习生活，形成了接受式学习的惯性。二、教学内容： 研究性学习致力于改变学生被动的学习方式，着力于培养发展学生的创新意识和实践能力。依据研究对象和内容的不同，研究性学习的实施可以分为两类，即课题研究类和项目（活动）设计类。课题研究类是以认识客观世界和人自身为主要目的。项目（活动）设计类是以研究操作问题，提出实际解决办法为目的。本学期的研究内容以认识客观世界和人自身的生活、环境为主要内容。 三、教学目标与要求： 研究性学习鼓励学生自主选择主动探究。研究性学习的课程目标更强调学生对所学知识技能的实际运用而不仅是一般的理解和掌握；它更强调学生亲身的实践和体验，而不仅是通过课本和老师获取间接的知识；在知识技能的运用中，在亲身实践中，使同学们的思想意识、情感意志、精神境界等各方面得到升华。具体说，应关注如下几个方面：1、获得亲身参与研究探索的体验。亲身参与是研究性学习的第一要义。只有参与进去，才能体验出解决任何一个实际问题的不易 2、提高发现问题和解决问题的能力。在开放的环境中发现并提出问题是研究性学习的关键。 3、收集、分析和利用信息的能力 。收集、分析和利用信息是贯穿于整个研究性学习全过程的活动主线。4、分享与合作。学会与人交往合作，学会与人共同承担素任、共同分享快乐和成果是完成研究性学习任务的基本保证。 5、科学态度和科学道德。科学的态度和科学道德是研究性学习追求的高尚人文精神。 6、对社会的责任心和使命感。在研究性学习过程中，同学们通过社会实践，要深入了解科学对于自然、社会和人类的意义价值，学会关心国家和社会的进步，学会关注人类与环境的和谐发展. 学 期 总 目 标 1、引导学生在师生相互交往的过程中不断确立学生的主体意识，使学生在获得知识的同时，培养良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯、家庭行为习惯等。 2、掌握与人沟通的技巧，培养与人合作的精神，获取和完善独立探索中的未知，初步养成关心他人，关心集体，认真负责、诚实、勤俭、勇敢、正直、合群、活泼、向上等良好品质和个性品质，养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯。 3、了解基本的生活技能，形成生活自理、反思的习惯，养成勤奋、积极的生活态度。 4、激发好奇心和求知欲，养成从事科学研究的正确态度，发展探究问题的初步能力。 5、让学生通过讨论、观察、走访、调查、交流，初步了解综合实践活动课程的形式，激发学生热爱综合实践活动的情感，产生积极参与各项活动的行动。培养学生自主参与实践活动的意识。 教 学 进 度 安 排 周次?????????????????教学内容?????????????? 课时 1--3?? ????? ?单元一?? ?学校生活 3课时 4--6 单元二 项目设计 3课时 7--9 单元三 人与自我 3课时 10--12 单元四 人与社会 3课时 13--15 单元五 地方特色 3课时 课 时 教 学 设 计 总课时数（ 1 ） 课题 1. 走进综合实践活动 课型 新课 第 1 课时 教学时间 年 月 日 星期 班级 人数 教材分析 校园里有哪些问题值得我们去思考和探究呢？只要留心观察，我们会发现许多有趣的问题就在身边。 学情分析 三维教学目标 关注校园生活 培养细心观察的良好习惯 学会有顺序，有目的的观察事物 教学重点 让学生关注校园生活 教学难点 培养学生细心观察的好习惯 教学策略 调查与访问 教具学具 学习资料 教 学 流 程 师生双边活动 备注 一．导入 同学们，你喜欢在校园的花坛边聆听昆虫的清唱吗