低年级古诗文教学策略探究.doc

杜尔伯特布赫(308831887)??19:37:02黑龙江?陆焕杰(115979256)??19:32:08大家好?我是今晚研讨话题的主持人。今天研讨的话题是低段小诗，儿歌如何教学？黑龙江?陆焕杰(115979256)??19:33:04请大家围绕主持提出的问题研讨，研讨过程中有穿插?尽量围绕问题谈?，谢谢！河北?赵宏刚flash12751@??19:33:33低段。黑龙江?陆焕杰(115979256)??19:33:55问下?教材在低段编排多篇小诗的目的何在？黑龙江?陆焕杰(115979256)??19:35:07我这样想的??儿歌、小诗易读，易记?，符合孩子的认知特点?黑龙江?张淑杰(623662492)??19:35:06培养学生的语感，感受语言的韵律美黑龙江?孙丽惠(279093257)??19:35:32朗朗上口，便于学生识字，学词。黑龙江?陆焕杰(115979256)??19:36:02学生在此基础上能产生学习语文的兴趣杜尔伯特布赫(308831887)??19:40:10河北?赵宏刚flash12751@??19:37:59个人感觉，儿歌篇幅短小，内容浅近、节奏明朗深受孩子的喜爱，是儿童一生中最早接触到的一种文学样式。一年级孩子刚离开幼儿园，在儿时已经接触过一些儿歌，设置在低段，孩子容易接受，有亲切感。黑龙江?陆焕杰(115979256)??19:38:10有想法的老师把您的想法都抛出来?湖北襄阳风枫(269073812)??19:38:52同意龙华老师的观点云南楚雄杨(1303096358)??19:39:02我们群可以多说说教学思想，少说说教学技巧吗黑龙江??田立娟(1218389876)??19:39:05低段学生识字量小，而小诗短小精练，使学生易读易记，读书兴趣会更浓黑龙江?陆焕杰(115979256)??19:39:08赵老师谈的很好湖南??李效(786852546)??19:39:11低年级教诗应该教到什么层次为好黑龙江?陆焕杰(115979256)??19:39:52李老师抛出自己的困惑了?也是我想提的问题大家谈谈这个问题黑龙江?陆焕杰(115979256)??19:39:59低年级教诗应该教到什么层次为好和平包彦荣(1974623379)??19:40:54杜尔伯特布赫(308831887)??19:41:18你转播呗？嘉宾江苏家英??19:41:57哈哈嘉宾江苏家英??19:42:05层层转播?啊杜尔伯特布赫(308831887)??19:42:08湖南??李效(786852546)??19:39:11低年级教诗应该教到什么层次为好黑龙江?陆焕杰(115979256)??19:39:52李老师抛出自己的困惑了?也是我想提的问题大家谈谈这个问题黑龙江?陆焕杰(115979256)??19:39:59低年级教诗应该教到什么层次为好湖北襄阳风枫(269073812)??19:40:08我教一年级的时候，上学期每篇课文都做过动作，特别是诵读的时候湖南??李效(786852546)??19:40:13见过很多诗歌教学,要么就是将诗意结果索然无味湖南??李效(786852546)??19:40:21要么就是专门为识字湖南??李效(786852546)??19:40:30结果诗意全无湖南??李效(786852546)??19:40:47究竟低年级的古诗教学何为重?湖南??李效(786852546)??19:41:02想请教大家黑龙江?陆焕杰(115979256)??19:41:41我认为完全的诗意理解?超出了低段的课程标准?但是也不能不去理解诗的内容河北?赵宏刚flash12751@??19:41:45在薛瑞萍老师的课堂中，诗意是以吟诵的形式出现的。在韩兴娥老师的课堂中，儿歌是为识字服务的。和平包彦荣(1974623379)??19:42:25领导安排任务??一定完成?杜尔伯特布赫(308831887)??19:42:46那我就参与进来了。和平包彦荣(1974623379)??19:43:02哦了和平包彦荣(1974623379)??19:43:08杜尔伯特布赫(308831887)??19:43:16和平包彦荣(1974623379)??19:43:56低段还是以识字、写字为重点的。黑龙江?王林英(396246646)??19:42:21低段古诗教学应以诵读为主河北?赵宏刚flash12751@??19:42:27吟诵是突出诗意的一个很好的手段。黑龙江?王林英(396246646)??19:42