交互性语言教学和交际语言能力的提高.pdf

交互性语言教学与交际语言能力的提高 摘要： 培养英语交际语言能力是英语教学的一项重要的目标之一。 传统的语法翻译教学法，3PS教学法，即从引入、练习和活用三个 阶段为标志的外语教学模式， 以及流行至今的听说教学法，都未 能有效地提高语言学习者的语言交际能力。以上三种传统的教学 方法将语言知识的传授同语言交际的意义分离开，忽视了语言的 创造性和现实交际的特点，主要对学生进行机械语言形式训练， 忽视对语言的运用。 因此本文针对以上问题，提出学生交际语言能力的提高必须 在使用英语的过程中，即在教师与学生使用英语的“互动”过程 中得以实现。本文所采用的交互性语言教学，能够克服传统教学 模式中存在的以上缺陷。因为它强调通过使用目的语的互动活动 来学习与人进行交流，从而不断提高语言学习者的交际语言能力。 交互性语言教学模式是一种以学生为中心的全新的教学模 式。本文探讨了“互动”的概念、理论基础、交互性语言教学的 原则、交互活动以及互动教学中的师生作用等方面，对这一全新 的教学模式作了初步的探讨。通过交互性语言教学来发展语言学 习者的口语能力，从而达到提高交际语言能力的目的是本文讨论 的课题。 关键词：语言教学 交际语言能力 交互性模式 Interactive andthe of Language TeachingImprovement Communicative inESL Ability language ABSTRACT 78 2004 Pages February as of is onethemost students’communicative ability Cultivating language regarded three has the in a that proved foreign teachingpractice goalsteaching language．The important onclassroomand wh|chhavehada influence traditionalmodels strong practice teaching to not to learners’communicative and stillreferate effective teacherslearners which improve are