科南特教育思想的分析.pdf

Classified Index: CODE:10075 U.D.C: NO.:033096 A Dissertation for the Degree of D. Education A Study on the Educational Thoughts of Conant Candidate : LIU-Xiangrong Supervisor : Prof HE-Guoqing, Prof FU-Songtao Academic Degree Applied for : Doctor of Education Specialty : History of foreign Education Date of Oral Examination : May, 2006 University : Hebei University 目 录 目 录 中文摘要 ……………………………………………………………………………………I Abstract …………………………………………………………………………………III 引言 …………………………………………………………………………………………1 第一章 科南特的生平与教育思想基础 …………………………………………………13 第一节 科南特的生平与主要教育实践 …………………………………………………13 一、从对科学向往的少年到成长为著名的化学家…………………………………13 二、从化学教授到哈佛大学校长……………………………………………………18 三、从外交家到公立教育改革家……………………………………………………21 第二节 科南特的性格特征及教育思想基础 ……………………………………………23 一、科南特的性格特征………………………………………………………………23 二、科南特教育思想的理论基础与时代背景………………………………………28 第二章 科南特的高等教育思想 …………………………………………………………31 第一节 追求真理与服务社会——科南特对高等教育职能的认识 ……………………31 一、高等教育职能的演变……………………………………………………………31 二、科南特对高等教育职能的论述…………………………………………………33 第二节 普通教育——科南特的高等教育课程思想 ……………………………………38 一、西方自由教育的传统……………………………………………………………38 二、美国高等教育自由教育课程的演变……………………………………………39 三、科南特普通教育思想的形成……………………………………………………40 四、普通教育课程的内容与思想本质………………………………………………42 第三节 以“人”为本与教研并重——科南特的高等教育管理思想 …………………46 一、以“人”为本的高等教育行政管理……………………………………………46 二、教研并重的教育教学管理………………………………………………………52 第四节 多样统一与地方分权——科南特论高等教育政策的制定 ……………………56 一、多样中对高等教育秩序的追求…………………………………………………56 二、地方分权…………………………………………………………………………58 第五节 科南特对美国高等教育的影响 …………………………………………………63 一、科南特对哈佛大学的影响………………………………………………………63 二、科南特对美国高等教育的影响…………………………………………………66 第三章 科南特的中等教育思想 …………………………………………………………72 第一节 促进民主与统一——科南特对中等教育功能的认识……………………………72 一、