类比方法在高中物理教学中的实践的分析.pdf

类比方法在高中物理教学中的实践研究 -。- 摘要 作为一种极富创造性的逻辑推理方法，类比法一直被广泛运用于教学特别是 理科教学之中。但在现今的中学课堂中，类比法往往被看成一种解题手段、记忆 窍门，忽视了类比法作为一种教学方法的作用。即使关注了教学过程，也由于缺 乏有效的理论和方法的指导，教师对于如何进行类比教学显得束手无策。 因此，论文旨在研究为什么要在高中物理教学中进行类比教学(类比教学的 意义及作用)一怎样进行类比教学(类比教学的模式、具体运用方法)一类比教 学实践及效果分析。首先，论文对类比教学的定义、模式、作用、注意事项等进 行理论综述，为开展类比方法在高中物理教学实践研究奠定理论基础。在理论研 究的基础上，进行如下的实践研究：(1)利用问卷调查、访谈的形式研究高中物 理教师对类比教学认识和使用情况；(2)结合文献和实际教学经验，研究类比方 法在高中物理教学中具体运用方式；(3)进行类比教学实践，提供“库伦定律” 教学设计并通过对学生问卷调查和访谈，初步对教学实践效果进行分析。 通过研究，论文得到一下结论： 大部分教师已经意识到类比法在高中物理教学中的价值，但由于缺乏有效的 类比教学理论和方法的指导，在实际进行类比教学的过程中缺乏系统性和科学 性；高中物理教学中运用类比法的具体方法包括利用学生生活经验进行类比、利 用物理模型进行类比、利用研究方法进行类比、利用已有物理知识进行类比、利 用其他学科知识进行类比等；类比教学能激发学生学习兴趣，帮助学生记忆、理 解抽象概念，同时也对学生进行“类比”这种科学方法的言传身教。 关键词：高中物理；类比方法；类比教学；教学实践 PracticalResearch methodinthe School ofAnalogy High PhysicsTeaching ABSTRACT Asa creative methodhasbeen usedin highly reasoningmethod，analogy widely inthescience school teaching，particularlyteaching．However,intodayssecondary methodisoftenseenasa classroom，the analogy problemsolvingmeans，memor)r theroleasa method．Evensometeachershave tricks，ignoring teaching though kept tabsonthe tothelackofeffectivetheoriesand teachingprocedure，butduring havenoideahowabout methods，they go analogyteaching． articleaimsto the school need Therefore，this whyhigh physicsteachinganalogy and to Out teaching(analogyteachingmeaningeffect)_howCalTy analogy andmethodsof methodofthe teaching