论语文美育活动课程在中学语文教学中的实施和应用.pdf

论语文美育活动课程在中学语文教学中的实施与应用 摘要 美育是关注人的基本素质的教育。它不仅仅培养学生对美的鉴赏能力和创造 能力，更为重要的任务，是美化人的心灵，提升人的精神境界，建立美的情操， 发展美的品格，形成美的人格。它不仅仅是教授艺术技能，更是把净化人的心灵、 提高人的素养、指导人们诗意地生活作为美育的终极目标。缺少了美育的熏陶， 人便不可能达到理想的境界，也就谈不上全面发展了。因此，美育是素质教育的 重要组成部分。 但是，在当今的教育现状中，美育却是极为薄弱的一环。以升学为唯一目的 的考试本质还是没有得到根本性的改变。在“考试”这根指挥棒的指导之下，在 学生课业负担实际上还是很重的事实背景之下，学生、教师、家长不得不把有限 的精力集中到应付考试当中去。美育，应其见效时期长、标准化考核不易操作等 原因，被“战略性放弃”，成为了最大的受害者。所以，要想真正实施素质教育， 要想真正实现人的全面发展，学校和社会都必须加强对美育的重视，强化美育环 节。 在这样的教学背景之下，开设一门能够对语文课进行补充、专门着眼于语文 美育的选修课就显得十分有必要了。语文美育活动课程就是在这样的背景下开设 起来的。语文美育活动课程是一门以语文审美活动为其主要课程内容的校本选修 课。具有审美价值的、文质兼美的文学作品，是语文美育活动课程的主要审美对 象。多姿多彩的审美活动，是语文美育活动课程的主要教学方式。通过语文美育 活动课程的学习，让选择这门课程的学生能够充分感受到文学作品中的美，从而 获得审美能力的提高以及形成高尚的情操。 本论文是在实际教学实践的基础之上，对语文美育活动课程这一校本选修课 的可操作性以及实施效果所进行的研究。本论文由六章内容组成。第一章是绪论。 主要讨论中学语文教学中的美育的特点及功能，语文美育活动课程的内涵、实施 对象、活动方式等，语文美育活动课程开设的背景和现实意义，以及语文美育活 动课程与中学语文必修课程之间的联系与区别。第二章主要讨论语文美育活动课 I 程的特点与作用。第三章主要讨论语文美育活动课程的评价方式。首先分析中学 语文教学中对美育成果的评价现状；其次，基于这样的分析揭示中学语文美育活 动评价的不足与误区；第三，讨论语文美育活动课程评价的原则。第四章是从实 际操作的角度，明确语文美育活动课程的课程标准。作为一门课程，必须要有一 套系统而详细的课程标准作为该课程的实施准则。这一章从语文美育活动课程的 基本理念、设计思路和课程目标这几个方面来进行讨论。第五、第六章是对语文 美育活动课程具体实践过程及实施成果的记录和分析。第五章选取了模块一：诗 与韵专题作为研究对象，记录了语文美育活动的设计过程和活动效果。第六章主 要通过语文美育活动课程实施前与实施后对学生的调查，对比分析这门课程的实 施效果。 关键词：中学语文；审美教育；活动课程；语文校本课程；实践应用 11 THEPRACTICEANDAPPLICATION0FCHINESE ACTn厂ITYCOURSESINTHESECONDARY AESTHETIC LANGUAGETEACHING ABSTRACT Theaestheticisconcernedaboutthebasic education．Itisnot to quality only of andcreative more developstudents’appreciationbeauty skills，andimportantly,it Can thehuman toenhancethe establishmentof mind，and realm，the beautify spiritual the