论中学生的科学-人文精神教育.pdf

摘 要 中学生科学一人文精神教育是从中学科学教育现状出发，以联 合国教科文组织国际教育发展委员会在关于2l世纪全球教育的报 告《学会生存》中对“科学人道主义”的解释为轴心，对中学科学 教育改革进行的研究与思考。 据我对中学生的科学素养培养的调查表明：现今的中学生科学 教育在一定程度上发展了中学生的理性，却忽视了科学的人文精神 及人文品性的教育。科学一人文精神教育就是在科学教育中渗透人 文精神，是一种以科学技术为基础，以人文精神为价值取向的一种 教育观。它吸收了“纯”科学教育和人文教育的优秀成果，注重人 的科学文化素质与入文素质的养成，致力子科学技术和入文理念沟 通与融合，力求在各门科学课程中贯穿“学会生存”、“学会关心”、 “学会生活”、“学会学习”、“学会创造”等当代教育理念。本文在 中学生科学一人文精神教育的教育理念、教育内容、教育方法、教 育评价等四个方面提出了一些看法；并就具体教学中如何讲解科学 原理、科学史中的人文精神进行了初步的探讨。 关键词：科学一人文精神教育 科学人道主义 sTs(科学、技术、社会)教育 Abstract on educationisbased Students’Science-humanjsm TheMiddleSchool at ofmiddleschool’sscjent谢c aims the situation present education，which the of “science tothe to e印lanation humanismaccordingreport“kam Educational exjSt’’ ESC0ofIntemational raised by Development of Viewof inUNabouttheeducation Committee this， 910bal 2lcemury．1n middleschool’s this theresearchand forthe essay thinkjng emphas泌s ref()m． scienceeducation forthe school to middle stIldentS’tmining inVesti毋tion Accordingmy ofscienti6c shows：themiddlescboolStudems’