第5课QQ即时交流(教学设计).pdf

第５课　ＱＱ即时交流 （一）教学目标 １．知识与技能 （１）会申请ＱＱ帐号。 （２）会启动ＱＱ。 （３）会添加ＱＱ好友。 （４）会与好友进行文字交谈。 （５）会用ＱＱ收发文件。 ２．过程与方法 （１）通过观察、提问、讨论、上机探索、小组共学互教，掌握 ＱＱ软件的使用 方法。 （２）通过大胆尝试与实践，提高利用因特网快速传递信息的能力。 ３．情感态度与价值观 （１）感受因特网的强大作用，激发学习兴趣。 （２）养成大胆实践、积极探索的精神，提高自我学习、合作学习的能力。 （二）教学对象分析 本课的学习对象是小学五年级的学生，目前能熟悉Ｗｉｎｄｏｗｓ的基本操作，经过 对因特网应用技术的初步接触与学习，他们不仅对信息技术具有较高的学习热情， 还渴望着探求更多的网络技术，掌握更多网络软件的操作方法。在前面各课的学习 中，学生已掌握ＩＥ浏览器的初步使用方法，并对因特网有了一定的了解，学会了 通过电子邮箱开展网络交流，为本课的学习打下了一定的基础。 （三）教学内容分析 本课的学习内容是第５课 “ＱＱ即时交流”，主要涉及一款基于因特网的常用聊 天软件 “ＱＱ”的使用。在前面，教材介绍了通过电子邮件实现网上交流的方法， 其中部分操作成功经验可以借鉴到本课的学习中。本课主要以 “申请 ＱＱ帐号” “登录ＱＱ添加好友”和 “使用ＱＱ交流”为教学内容，以ＱＱ２００８为例学习即时聊 天工具的使用，为日后开展远程网上交流学习创造了更为方便、可靠的条件保证。 教学重点：使用ＱＱ进行网上即时聊天。 教学难点：注册ＱＱ帐号、添加ＱＱ好友。 （四）教学策略 根据新课程的教学理念，在教学中重视教学情境和小组合作学习环境的创设， 体现以 “学生为主体、教师为主导”的教学原则，实现创设故事情境、学生自主探 究与小组合作学习相结合。 本课力求学习贴近学生生活，引导学生学以致用，让学生在课堂中体验学习的 乐趣，提高教学效率。先通过创设情境 “使用电子邮件讨论时没收到及时回应，能 有比电子邮箱更方便的技术吗？”激发学生的学习兴趣。在申请ＱＱ帐号的教学中， 通过借鉴申请电子邮箱的成功经验，阅读软件提示，让学生自主尝试、合作交流， １ 完成ＱＱ的申请，通过收集同学所申请的ＱＱ帐号去相互检验结果。在教学添加好 友时，先要求将老师添加为好友，学会发出请求，再通过教师演示，学习通过好友 请求的方法，最后以竞赛形式互相添加好友，层层推进。使用ＱＱ聊天和收发文件 两部分，采用看书自学，自主尝试，引导、发现问题，通过讨论寻求解决对策，积 累操作经验；同时，教师可演示错误例子，提醒学生减少尝试操作时的失误。 （五）教学环境 多媒体教学系统，因特网接入环境，安装ＱＱ２００８。 （六）教学过程 教学 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 环节 　　昨天晚上，玲玲做作业时遇到了问题，发了 　　听故事情境。 　　利用情境 一封邮件给贝贝，可是等了一晚上还不见回复， 导入，增强课 也不知道贝贝收到了没有。第二天回到学校，贝 堂任务的趣味 贝解释说：“我昨天没上网收邮件啊，以后我们 性。 用ＱＱ交流吧，会更快更方便。” 你们知道ＱＱ是什么吗？ 发表自己的意见。 情 ＱＱ是一款基于因特网的即时通讯软件，具 境 有显示朋友在线信息、即时传送信息、即时交谈、 导 即时发送文件和传送语音信息等功能。 突出技术 入