10-13 浙江经济职业技术学院建设工作推进情况报告.pdfVIP

“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职学校建设工作情况 推 进 报 告 浙江经济职业技术学院 2011 年4 月10 日 第一期（总一期） 2010 年12 月7 日我校被批准立项为国家骨干高职院校建设单位后，为 扎实推进“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校建设工作，有效提升 教育质量和水平，科学高效地组织实施项目建设，在学校党委、行政的领导下， 我们主要开展了以下几方面的工作： 一、 研讨学习 1、领导集体认真学习教育部骨干校建设相关文件精神，研究确立我校具体工作 思路 根据教高函[2010]27 号通知精神，学校围绕骨干校项目建设方案和任务书 修订工作召开了多次，不同层次的学习推进会。党委理论中心组坚持学习促发展， 2011 年2 月16 日，学院班子成员在学校主管单位、浙江物产集团召开了学院党 政联席会议，专题研究骨干校建设有关精神，示范办还重点就《教育部关于推进 高等职业教育改革与发展的若干意见》和《高等职业教育发展第十二个五年规划》 等有关文件精神在中心组作了解读。并结合学校实际情况，提出了具体改进和落 实举措。 对照骨干校建设要求和标准，班子充分认识到，当前关键是要就“一二三” （一个主题，两大抓手，三大特色平台）的基本工作思路加以落实和深化。目前 在办学目标上还需要完善系统评价指标体系；在两大抓手方面，以综合实践为主 要抓手的教学改革与内涵提升还需加强；培养、引进、考核与激励为主要抓手的 管理改革与内涵提升还需加大力度；在三大平台方面，以与浙江物产集团产学研 一体化为主要抓手的校企合作平台建设还有待深化；素质拓展平台还要进一步全 方位地融入到师生学习、生活与工作的各个环节；国际合作平台还应全方位地与 专业建设与人才培养衔接互动的机制与成效。为此，需要结合国家骨干校与其它 质量工程项目，紧紧抓住“系统化项目管理”的实践举措，从原则、理念、组织 机制建设、团队建设等方面深入推动学校下一阶段内涵建设和质量提升工作，推 进可持续发展。 班子一致认为，当前要紧紧抓住机遇，以学校骨干示范高职院校建设项目为 1 引领，面向物流业振兴与转型、浙江现代产业集群升级、浙江物产集团产业发展 布局的三大需要，以“创新体制机制，深化校企融合”为工作方针，提升内涵， 强化服务，坚定不移地走特色办学之路，力求实现人才培养与就业、技术服务与 培训等工作的多方共赢，有效服务区域产业转型升级与社会发展，将学校逐步建 成一所国际知名、国内特色鲜明的一流高职院校。 2、专业团队深入学习领会文件精神，在学校总体建设思路指引下，结合专业建 设方案，确定工作重点，明确建设任务 《教育部财政部关于确定“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院 校立项建设单位的通知》（教高函[2010]27号）、《教育部关于全面提高高等职业 教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）及教育部、省有关高职院校人才 培养工作评估等相关文件是骨干高职院校项目建设的重要依据。为使我校项目建 设内容符合国家文件建设要求和指导精神，并将我校骨干高职院校的总体建设思 路、建设目标充分落实到专业建设当中去，在学校党政联席会议的部署下，我校 物流技术学院、汽车技术学院、计算机信息技术学院、商贸流通技术学院等相关 二级学院，认真组织专业主任、专业带头人、骨干教师和中青年教师对这些文件 进行了深入学习。 在 2010 年 12 月期间二级学院召开了三次建设工作研习会，认真学习了前 100 所示范院校的建设经验，同时就专业建设目标、建设项目、建设任务进行了 反复分析和研究，特别围绕“如何实现企业参与教学”的建设要求进行了重点讨 论。二级学院各专业确定将依托我校校企共建集团—浙江物产集团（全国 500 强企业）开拓创新专业建设工作。建设落脚点有：学校与企业共同设计、实施、 评价专业人才培养方案；校外实训基地建设；实现校企信息互动共享、引入企业 一线任务更新教学内容；教师为企业和社会提供服务；进行校企教学研究、校企 协同教学管理；设计弹性、灵活，保障符合工学交替的要求教学模式；由企业兼 职教师承担的专业课教学；充分运用现代信息技术，改革教学模式，创新教学形 态，提高教学效率等。 同时，在2010 年12 月-2011 年3 月期间邀请职业教育专家对各专业进行一 对一持续指导。针对专业建设发展方向、人才