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矩形形的性质和判

矩形形的性质和判定训练案 存在问题 1. 性质和判定理解不透彻,运用不灵活。 2.审题不细致,答题不规范,数学语言表述不准确,推理不严密。 3. 综合运用所学知识解决问题的能力不强。 学习目标 1、准确掌握矩形形的性质、判定及直角三角形的性质。熟练掌握运用它们进行证明和计算。 2、小组成员积极讨论、踊跃展示、大胆质疑、培养学生的推理论证能力。 3、以积极的热情投入到课堂学习中,体验学习的快乐. 分组合作讨论(8分钟) 具体要求: 1、重点讨论3、4、7、9、10、11以及自己的错题; 2、先一对一讨论,再组内、组间讨论; 3、错误的题目要改正错误,找出错因,总结题目的规律、方法和易错点,用红笔写在题旁边。注重一题多解。 目标:积极参与,高效讨论, 将问题彻底解决! 二、展示安排与要求(5分钟) 三、点评安排与要求(每组3分钟) 点评(20分钟) 具体要求: 1.点评不讲答案,注重对题目思路和方 法的分析,相关知识的联系,注重一题 多解及拓展延伸; 2.非点评同学认真倾听、辨别对错、做好思考,准备质疑补充。 3.各层全部达成目标,A1、A2号(120%) 多拓展、质疑, B1、B2号(110%)注重总结,C1、C2号 (90%)重基础 。 当堂检测: 如图,在四边形ABCD中,AD∥BC, ∠D=90°,若再增加一个条件,就能推出四边形ABCD是矩形,你所添加的条件是 收学案:一、二、三、组的C1号同学,四、五、六组的C2号同学下课后迅速将修改后的学案上交。 * 一组A2 后黑板 A层能力提高 11 四组B1 侧黑板 A层能力提高 10 三组A2 侧黑板 知识点三 9 六组A1 侧黑板 知识点二 7 五组A2 侧黑板 知识点一 4 组长安排好展示与点评的同学 展示同学:不抄题,只重点、难点与注意事项 、方法与总结 非展示同学: B、C层同学讨论、整理训练学案,准备质疑 A层指导B、C层落实,并拓展总结规律、准备点评 二组A2 侧黑板 知识点一 3 展示同学 位置 展示题目 一组 A1 A层能力提高 11 四组 A1 A层能力提高 10 三组 A1 A层能力提高 9 六组 A2 知识点四 7 五组 A1 知识点二 4 二组 A1 知识点一 3 点评同学:不讲答案讲重点、难点、注意事项、方法与总结及拓展与变形 非展示同学: 边听边记、补充点、质疑等 点评组 题目 (写出一种即可 ) A B C D *

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