第19课经济体制改革.ppt.ppt

自主探究：结合导学案分析两个案例说明了什么？ 材料一说明人民公社体制下，集体劳动，统一经营，平均分配，吃“大锅饭”，严重挫伤了农民的生产积极性。造成农业生产缓慢， 影响了生产力的发展。 材料二说明计划经济下企业没有自主权，不能发挥创造性、积极性，行政指令管理经济，造成了官僚主义和大量的资源浪费，影响了生产力的发展。 建国后农村经济体制四次调整 土地改革：1950年的土地改革废除了封建土地所有制，实行农民土地所有制 农业合作化运动： 人民公社化运动： 家庭联产承包责任制 应遵循原则：必须实事求是，合乎经济规律，把握住生产关系的变革或调整必须有利于生产力的发展。 * 3、新中国成立后，建立了怎样的经济体制？标志是什么？ 温故知新 1、过渡时期总路线的内容、特点？ 2、全面建设社会主义时期，党在经济建设上有哪些正确的探索？有哪些失误？应从中吸取怎样的教训？ 课标要求： 了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。 讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系。 结合课标和导学案的提示写出并简介本节课的知识体系？ 中国需要一场改革吗？ 中国需要怎样的改革？ 改革给我们带来了什么？ （提示：阅读导学案的材料） 一、为什么要改革？ 思考： 新中国成立以后，十一届三中全会以前，我国实行怎样的经济体制？ 高度集中、高度统一的计划经济体制 上述案列说了当时计划经济体制存在什么问题？ 计划经济体制之下，这种排斥市场的僵化的体制，影响了人们的生产积极性，阻碍了社会生产力的发展。 (一) 农村改革 （二）城市改革 二、怎么进行改革？ 1、家庭联产承包责任制（第一步） 探究一：改革为什么从农村开始？ 我们的改革和开放是从经济方面开始的，首先又是从农村开始的。为什么要从农村开始呢？因为农村人口占我国人口的百分之八十，农村不稳定，整个政治局势就不稳定，农民没有摆脱贫困，就是我国没有摆脱贫困。坦率地说，在没有改革以前，大多数农民是处在非常贫困的状况，衣食住行都非常困难。党的十一届三中全会以后决定进行农村改革，给农民自主权，给基层自主权，这样一下子就把农民的积极性调动起来了，把基层的积极性调动起来了，面貌就改变了。 ——邓小平《改革的步子要加快》 中国是农业大国，农村不稳定，整个政治局势就不稳定； 农民生活一直比较贫困； 农业是国民经济的基础，农业的高速度发展是实现四个现代化的根本条件。 1、家庭联产承包责任制 问题导学：含义、过程、特征、作用、实质 (一) 农村改革 二、怎么进行改革？ 合作探究（导学案） 建国以来，我国经历了哪几次农村生产关系的变革或调整？结合成功或失败的经验，说明生产关系变革应遵循什么规律？ 1、家庭联产承包责任制 问题导学：含义、过程、特征、作用、实质 探究二：家庭联产承包责任制与农业合作化前的农民个体经济有何根本不同？ 生产资料（土地）所有制根本不同； * 这是个惊天动地的契约，现作为中国当代的珍贵文物，收藏在中国革命博物馆，藏品号为GB54563 1978年12月 地点 严立华家 我们分田到户，每户户主签字盖章，如此后能干，每户保证完成每户全年上交和公粮。不在（再）向国家伸手要钱要粮。如不成，我们干部作（坐）牢杀头也干（甘）心，大家社员也保证把我们的小孩养活到18岁。 由于人民公社的实行，在分配上搞平均主义、吃大锅饭，影响了人们生产积极性的发挥，粮食产量极低，小岗村最好的年景每人每天9两粮食，收入0.11元。小岗村当时共有20户人家，115人，除了1户外，其他户每年都要外出讨饭。 ——《30年》 小岗村1979年卖给国家粮食12497公斤，超过政府计划的7倍；卖给国家油料12466公斤，超过国家规定任务的80倍。还有钱，小岗农副产品收入47000元，平均每人400多元。在当时，对这群“叫花子”来说，这无疑是一座光芒四射的金山 ——马立诚、凌志军著作《交锋》 (一) 农村改革 （二）城市改革 1、家庭联产承包责任制（第一步） 2、发展乡镇企业和非农业产业 （第二步） 二、怎么进行改革？ 2、乡镇企业的发展 背景： 概念： 意义 家庭承包责任制普及后，农村出现了大量的剩余劳动力，政府鼓励他们兴办社会急需的行业，扶助他们发展多种经营。 （二）城市经济体制改革 【问题导学】 ——中心环节、过程、内容、实质、作用 探究题：80年代，如何改革增强企业活力的？ (可以从管理体制、所有制、分配制度方面入