1语言功能2015年3月12日.ppt

（5）思维能力和思维方式 ◆语言能力和思维能力密切相关，人类思维能力的普遍性与语言能力的普遍性是一致的。 ◆思维的过程伴随着语言的运用，语言的差异导致思维方式的差异。 思维能力指能不能认识现实； 思维能力是全人类共同的； 思维方式是指如何实现这种能力。 思维方式则具有民族性。 (1).词汇的不同 白薯——地瓜——山芋——红苕 和——搭——共 一个苹果——一只苹果——一粒苹果 ◆北方话与粤语 热闹——闹热，喜欢——欢喜， 牵连——连牵，要紧——紧要， 客人——人客，拥挤——挤拥， 台风——风台，拖鞋——鞋拖， 公鸡——鸡公，母鸡——鸡婆， 鸭、猫、犬、猪、牛都是如此。 犬雄——犬母，猪牯、牛牯 (2).句法的不同 小王比小李高——小王高过小李 菜咸不咸——菜阿咸 一个苹果——一只苹果——一粒苹果 英汉”动宾”——德日“宾动” （3）思维：中国人含而不露， 思维方式呈螺旋型（Circular）； 英美人坦率直接， 思维方式呈直线型（Linear）。 （4）篇章 中文式写作贵在曲折，不强调开门见山（科技文章例外）。文章多先提出一系列与主题相关的支持材料，直到文章结尾才提及文章主旨（画龙点睛之笔）。 英文写作则多为一开头就鲜明地提出观点即主题句（Topic Sentence），随之一系列支持句（Supporting Sentences）围绕主题句展开。 ★正是因为思维可以与不同的语言形式相联系，人类的语言才变得如此丰富多彩； ★正是因为有共同的思维基础，人类的语言才可以互相翻译，不同民族的交际才有可能。 ?The end Thanks for coming! 思考： 语言的产生源于什么？ 语言对这个社会有什么作用？ 思考： 人类传递信息的方式有哪些？ 语言在各种方式中处于何种地位？ 文字 旗语、灯光语、电报语…… 身势语 肢体语言有时更接近事情的核心: 严监生临死伸两指 《儒林外史》第五六回，作者描绘了一幅图景： 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 严监生临死伸两指 《儒林外史》第五六回，作者描绘了一幅图景： “二叔，莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐明白？” 大侄子：“二叔，你莫不是两个来人不曾见面？” 赵氏:“爷,别人都说得不相干,只有我晓得你的意思.你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油.我如今挑掉一茎就是了.” 奶妈：“老爷想是因为两位舅爷不在眼前,故此记念.” 相对于语言和文字，日常交流时，伴随动作、表情等的交际辅助性就更强，它们所传递的信息可以“锦上添花”，但不能完全取代语言、文字。而语言所能传递的信息可以没有穷尽，可以跨越时空。 文字与语言； 旗语、数学公式、电报代码、肢体语言与语言. 不能脱离语言而存在 传播领域有限 传播的信息量有限 ◆ 语言是人类最重要的交际工具， 是第一性的。 ★ 人际互动功能：专指人们在情感、态度方面的交往、交流；目的在于维系彼此的人际关系。 （二）人际互动功能 二、思维功能 ★语言和思维的关系 ★语言思维功能的生理基础 ★思维能力与思维方式 （1） 语言和思维的关系 ◆什么是思维：思维是人脑在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程。 ◆思维的类型：具象思维（包括动作思维和形象思维）、抽象思维（即逻辑思维）。 （1） 语言和思维的关系 ◆思维的过程： 客观现实 语言符号 主观化的信息 形象思维、抽象思维其成果都需要语言来贮存。人们认识事物，形成概念，必须用语言中确切的词语把它“包装”好，否则就会“飞”走。 （2） 语言思维功能的生理基础 大脑左半球 语言 计数 分类 推理 大脑右半球 艺术感知 图形图像的识别 整体把握能力 内在想象力 脑 桥 抽象的、概括的思维 感性、直观思维 右半球：主管形象思维； （音乐、图形、几何空间） 左半球：主管抽象思维； （语言、概念、计算能力） 侧化（lateralization）—— 人大脑的两个半球，其功能存在差异，一定的功能为一侧的大脑半球所控制，这称为大脑两半球功能的“侧化”。 人类的大脑的左右半球的分工是人类所特有的。 人类以外的动物，没有这样的分工,没有专门管语言的“左半球”，因此它们没有逻辑思维的能力，也掌握不了语言。 实验—— 通过耳机右边传入“苹果”这个词，左边传入“香蕉”这个词； 或左边传入笑声，右边传入咳嗽声。 看看实验对象首先听清的是什么？ 如果刺激是语言性质的（词），