有效教学--叶显发教授.ppt

Company Logo Company LOGO 有 效 教 学 的 理 论 与 实 践湖北大学教育学院 叶显发 没有理论指导的实践是盲动，没有实践支撑的理论是空洞。 ------题记 对教学的反思 价值性反思------高度 情境性反思------温度 技术性反思------力度 Company Logo 人才培养方式的变革 提供可以操作的载体 让细节操作更完善 学校以培养学生二十一世纪生存下来的能力为目标。 这些能力包括： 一是批判性思维，允许学生有不同意见。 二是创新能力，鼓励学生有想法。 三是团队合作精神。 四是沟通与交流。 五是乐趣，让学生们乐于学习。  传统“有效性”理解 教学效率 教学效果 教学效益 教学投入 教学产出 教学目标 社会需求 对比关系 相符关系 相符程度 有效教学 分析图 价值性反思切入点  教学价值观上的“两问”： 一要问学生在成绩提高的同时是否感到愉快？------成绩固然重要，但在关注成绩是如何获得的，学习兴趣的丧失，比低分更可怕！ 二要问学生进入高学段后是否有潜力？今天与明天，谁更诱人？------分数重要，视野与能力难道不重要？没有分数，今天过不了关，只有分数，明天过不了关；只有分数，个人过得了关，能力的丧失，国家过了了大关！ Company Logo Company Logo 探讨的内容 一、 有效教学的背景 知识动力教学 二、 课程的层次与开发 三、 以学为主的教学 四、 变革中的中国人心路历程变革中的中国人心路历程！ * * 学校与网吧，谁更有魅？ * * Company Logo 一.社会变革对教育提出新要求 (一)我们面对的时代背景 1、沧海桑田的心路历程------剧变中的心灵慰籍 莫言在一部小说的结尾处说：中国在20-30年走过了西方社会300年的历程，可谓沧海桑田。因此中国人也积聚了许多复杂而曲折的心理。 莫言的女儿的话： 2、社会时尚PK学校生活------如何让学校生活有魅 往日的学校与今日的社会时尚 (二)素质教育受到怎样的挑战？ 1、素质教育的社会阶层土壤分析。 2、教育成为社会阶层流变的重要机制。 3、中国在国际产业分工中的地位。 4、从人口大国到人力资源强国的路途。 * 政治背景 经济背景 社会背景 Company Logo (三)应树立怎样的观念？ 1、教育服务的理念 企业经营理念：从“创造产品”到“创造顾客” 学校的产品是教育服务；教育服务的对象是学生。 2、创造学生发展的机会 “选择适合于儿童的教育”变为“创造适合于儿童的教育”。 教师的优与劣，教育的好与坏，在给儿童发展的机会多少上分出了高下。 3、生命智慧教育质量观 关注学生兴趣，兴趣焕发生命精彩。 约定质量 关注学生习惯，习惯影响学生未来。 满意质量 关注学生反思，反思引发智慧觉醒。 二、知识动力教学 （一）知识动力教学 知识动力教学则包括知识的本体论、知识的认识论和知识的价值论。 知识动力教学有三个维度。 第一维度，可以叫做“物的秩序(知识本体论)”。 康德所说的“物自在”，它独立于人类的精神世界之外，即“主客两分”。没有“主客两分”就既不会有清晰的世界，也不会有知识本身，这就是波普尔所说的“世界3”-----知识世界。 ? Company Logo 知识演变的第二维度， 主体间必须经由对话才可能把握知识。也就是说，第一维度上的任何关于“物的秩序”的知识都只能从主体间的社会交