七年级生物绿色植物的呼吸作用.pptVIP

* B装置 这两只小白鼠哪 一只先死去? 你能试着用学过 的知识分析一下 吗? A装置 想一想 B装置 将 装置用黑布罩上 B 进一步思考 A装置 呼吸作用的反应式 有机物 氧气 + 二氧化碳 能量 + + 水 分解有机物,释放能量 制造有机物,贮存能量。 能量 转变 二氧化碳、水 有机物、氧 产物 有机物、氧 二氧化碳、水 原料 有光无光均可 光 条件 所有的活细胞 呼吸作用 含有叶绿体的细胞 光合作用 部位 区 别 区别和联系 呼吸作用的应用 粮食贮藏 农业排涝 一、选择题 1.我国北方农村常将地瓜储藏在地窖里，在刚打开地窖时，若把一支燃烧着的蜡烛放入地窖内，蜡烛会（　　） A.继续燃烧　　　　　　B.燃烧更旺 C.立即熄灭　　　　　　D.无法确定 【解析】选C。本题结合生活实例考查植物的呼吸作用消耗氧气。蜡烛的燃烧情况取决于地窖内氧气的含量。长期存放地瓜的地窖，由于地瓜的呼吸作用，消耗了氧气。所以放入燃烧的蜡烛会立即熄灭。 达标检测 2.绿色开花植物能进行呼吸作用的器官是（　　） A.茎和叶的绿色部分 B.根、茎、叶 C.花、果实、种子 D.六大器官都能进行呼吸作用 【解析】选D。呼吸作用在所有的活细胞中都能进行。根、茎、叶、花、果实、种子都是具有旺盛生命力的器官，都要进行呼吸作用。 3.收割的小麦堆放在麦场，如不及时晾晒，麦垛内部温度会明显升高，原因是（　　） A.空气不流通 B.二氧化碳浓度增高 C.种子吸收太阳能过多 D.种子呼吸作用产生热量 【解析】选D。本题联系生产实际考查植物呼吸作用释放能量。刚收割的小麦含有较多的水分，呼吸作用旺盛。呼吸作用分解有机物，释放能量，一部分能量以热能形式散失，导致麦垛内部温度明显升高。所以收获的粮食要及时晾晒，以降低呼吸作用，减少有机物消耗。 4.刘妈从超市上买来的新鲜蔬菜是用保鲜袋装起来的，（如图）售货员说这样做可以延长蔬菜储存的时间，想一想超市内这样做的依据是（　　） A.减少了损伤 B.减少水果水分散失 C.保持了温度 D.抑制了呼吸作用 【解析】选D。本题考查呼吸作用的原理在新鲜蔬菜、水果贮存中的应用。在蔬菜的储存中除了保水、防损伤外，最主要的是减少有机物的消耗，即要降低呼吸作用强度。用保鲜袋（或保鲜膜）将新鲜的水果、蔬菜封存起来，隔绝与空气的接触，使新鲜水果、蔬菜由于缺少氧气而无法进行呼吸作用。 5.（2010·巢湖学业考）下列哪一项既是光合作用的原料又是呼吸作用的产物（　　） A.氧和二氧化碳　　　　B.水和二氧化碳 C.水和有机物　　　　　D.氧和有机物 【解析】选B。本题主要考查光合作用和呼吸作用的异同。二者的比较见表： 光合作用与呼吸作用都是植物重要的生命现象，二者相互依存、相辅相成。 6.（2010·承德学业考）如图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所表示的现象发生在夜间 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） 【解析】选D。本题主要考查呼吸作用的过程和条件。绿色植物在夜间进行呼吸作用，吸进氧气，呼出二氧化碳。 7.下列关于呼吸作用的表达式正确的是（　　） Ａ.水＋二氧化碳→有机物＋氧＋能量 Ｂ.氧＋有机物→二氧化碳＋水＋能量 Ｃ.有机物＋二氧化碳→水＋氧＋能量 Ｄ.水＋氧→有机物＋二氧化碳＋能量 【解析】选Ｂ。本题考查呼吸作用的概念及表达式。呼吸作用是指植物体利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。 ８.呼吸作用的实质是（　　） Ａ.分解有机物，储存能量 Ｂ.合成有机物，释放能量 Ｃ.分解有机物，释放能量 Ｄ.合成有机物，储存能量 【解析】选Ｃ。本题考查呼吸作用的概念及其实质。呼吸作用是指细胞利用氧，把有机物分解成二氧化碳和水，释放出能量供生命活动利用的过程，因此，其实质是分解有机物，释放能量。 二、非选择题 9.如图，瓶中装有萌发的种子。实验开始时阀门是关闭的。过一段时间后，往瓶内注入清水，并打开阀门，使瓶内气体进入装有澄清石灰水的试管中。请你分析： （1）试管中澄清的石灰水变得_______；能使澄清的石灰水发生这种变化的气体是________。 （2）该实验说明：种子萌发时放出了________。 （3）科学研究证明，这种气体是种子里的______彻底分解时产生的，同时还产生了_________。 【解析】本题主要通过实验证明种子萌发时放出了二氧化碳。种子萌发时，呼吸作用利用氧，使有机物分解，产生二氧化碳和水，二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊，因此，通常用澄清的石灰水验证呼吸作用产生了二氧化碳。 答案：（1）浑浊　　二氧化碳 （2）二氧化碳 （3）有机物　　水 10.如图是呼吸作用过程图，请据图回答下列问题。 有机物（